Del programa



Descargar 5.46 Mb.
Página46/58
Fecha de conversión28.10.2018
Tamaño5.46 Mb.
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58


descripción: c:\documentos de ana carmenza\acreditacion tecnologia y gestion empresarial\actividades\imagenes\logo_ipred_uis_final.jpg

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

Justificación

En 1999, durante el Foro Económico Mundial de Davos, Naciones Unidas lanzó la idea de un Pacto Mundial orientado a profundizar la cultura de la responsabilidad social empresarial; los sectores productivos de muchos países comenzaron a dar respuestas a tal iniciativa. Las empresas que se adhieren al Pacto Mundial comparten la convicción de que las prácticas empresariales basadas en principios universales contribuyen a la construcción de un mercado global más estable, equitativo e incluyente. Es en este marco donde la RSE aparece como la responsabilidad que tienen las empresas frente al funcionamiento de las sociedades; una buena ética empresarial juega un papel sustancial en el éxito económico y social. Como bien lo menciona Amartya Senn, se trata de un desarrollo de la gente, para la gente y por la gente109.




Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Profesional



Intensidad horaria semanal

7.2


Requisitos

----


TAD – TI

24-120



Nivel:

Sexto


Créditos Académicos:

3


Competencia General:

Promueve la actividad empresarial desde una perspectiva ética que reconoce la dignidad del ser humano




Competencia(s) específica(s):


  • Orienta el modelo de negocio a lograr, a través de sus proyectos, con la construcción de una empresa socialmente responsable

  • Se compromete con la formación, condiciones laborales o relaciones entre la dirección y los trabajadores, reconociendo el impacto de estas acciones en la productividad

  • Contribuye al desarrollo humano sostenible, a través del compromiso y la confianza de la empresa hacia sus empleados y las familias de éstos, hacia la sociedad en general y hacia la comunidad local, en pos de mejorar el capital social y la calidad de vida de toda la comunidad.

  • Realiza monitoreo, evaluación y retroalimentación de la inversión social





Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas

Explica el concepto de Responsabilidad Social Empresarial

Analiza casos de organizaciones que orientan en Colombia iniciativas de RSE en diversas formas
Competencias procedimentales

Establece el alcance y los resultados que la empresa pretende tener con el proyecto de Responsabilidad Social

Genera iniciativas que propenden por el desarrollo sostenible como elemento fundamental del planteamiento estratégico de su modelo de negocio

Incorpora el enfoque de responsabilidad social en todos los sistemas de gestión de la organización

Documenta, evalúa y reporta de manera estandarizada y sostenible en el tiempo los resultados del proyecto de RSE
Competencias afectivas

Incorpora el compromiso del modelo de negocio de contribuir al desarrollo económico al tiempo que mejora la calidad de vida de los trabajadores, sus familias y la comunidad en general, mediante un comportamiento ético



Concepto de Responsabilidad social empresarial (RSE)
La RSE en Colombia
Organizaciones promotoras de RSE
Etapas de la RSE
Beneficios tangibles e intangibles del proyecto de RSE
Acciones para el cuidado y mejoramiento del entorno natural, comunitario y social
Tecnologías y prácticas comerciales respetuosas del medio ambiente
informe de sostenibilidad



Aprendizaje significativo
Se hace énfasis en el aprendizaje basado en problemas; proyectos de aula;
trabajo en equipo,

uso adecuado de las TIC


Se propone la vinculación con empresas y empresarios



Plan de acción
Guía de análisis de las organizaciones y de programas de RSE
Marco para orientar la responsabilidad social de las empresas y mapa de ruta de la RSE
Propuesta de acciones importantes en el cuidado y mejoramiento de sus entornos naturales, comunitarios, sociales y laborales
Actividades específicas a desarrollar por los involucrados en el proyecto de RSE y para generar compromiso en todos los actores empresariales
informe de sostenibilidad

10%

15%

15%

15%


15%

30%


Analiza organizaciones y programas de RSE exitosos que se han implementado en el área de interés de la empresa

Propone, en su modelo de negocio, un marco para orientar la responsabilidad social de las empresas

Define los beneficios tangibles e intangibles que puedan ser mensurables; generados por el desarrollo del proyecto social

Estimula la comprensión y el compromiso de los actores de su empresa con el concepto de responsabilidad social empresarial

Impulsa, en su modelo de negocio, acciones importantes en el cuidado y mejoramiento de sus entornos naturales, comunitarios, sociales y laborales

Define los criterios económicos del compromiso corporativo que asumirá la empresa.


Propone inversión en tecnologías y prácticas comerciales respetuosas del medio ambiente
Establece la relación entre la inversión social y el negocio, y la manera de generar sostenibilidad.


Material bibliográfico,
Plan de asignatura
Páginas web, libros
textos que surjan de la indagación de los estudiantes

Se combina la tutoría presencial con, asesoría de proyectos, visita de campo, tutoría virtual, Además el estudio independiente y el trabajo en colectivos de aprendizaje
Se programan actividades para establecer relación con empresas: visitas, entrevistas,

Relación con empresarios



Interacción a través de la Plataforma Moodle
documentos compartidos,
Correo electrónico
mensajería instantánea (Messenger, Google Talk, Skype) y la videoconferen

cia,


Bibliografía:


  • Guía Técnica Colombiana de Responsabilidad Social de Icontec

  • WBCSD "Responsabilidad Social Corporativa". Ver guía enwww.cecodes.org.co

  • Fundación Comprometerse (auspiciada por la Cámara de Comercio de Bogota) www.comprometerse.org.co

  • Centro Colombiano de Responsabilidad Empresarialwww.ccre.org.co

  • Indicadores Ethos de Empresas y Responsabilidad Social del Instituto Ethos de Brasil www.ethos.org.br







descripción: c:\documentos de ana carmenza\acreditacion tecnologia y gestion empresarial\actividades\imagenes\logo_ipred_uis_final.jpg

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


GESTIÓN DE MODELOS DE NEGOCIO


Justificación

Para el éxito de los productos/servicios se requiere que ellos aporten un valor diferencial sustancial frente a lo existente. Ese valor proviene de la capacidad de la innovación que puede generar un modelo de negocio para resolver problemas y necesidades reales de los clientes en el marco de una experiencia de uso satisfactoria. Muchas veces la innovación no está tanto en el propio producto como en un nuevo modelo de negocio que lo sustente. Es por eso que el profesional en Gestión Empresarial debe valorar las grandes oportunidades para desarrollar soluciones innovadoras que colaboren efectivamente en el desarrollo de capacidades y productos que mejoren la competitividad de la empresa y que contribuyan de esta manera a la competitividad del sector empresarial y del país. Las empresas y los empresarios necesitan revaluar su propuesta incrementando su valor.




Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Profesional



Intensidad horaria semanal

9.6


Requisitos

----


TAD – TI

32-160



Nivel:

Sexto


Créditos Académicos:

4


Competencia General:

Estructura el sistema de gestión de tal forma que el modelo de negocio se supervise, se evalúe y se adapte o transforme continuamente.




Competencia(s) específica(s):


  • Valora la respuesta de nuevos modelos de negocio a nuevas necesidades del entorno empresarial.

  • Explora diferentes maneras para crear valor y construir nuevas empresas o transformar la propia o las existentes.

  • Imagina su idea de negocio dentro de los cinco o diez años siguientes

  • Cuestiona las premisas del sector y los patrones de modelos de negocio establecidos







Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas

Explica el concepto de su modelo de negocio.

Argumenta cómo realizar una gestión y un desarrollo continuado para ampliar la vida útil de su modelo de negocio.
Competencias procedimentales

Gestiona proactivamente una cartera de modelos de negocio para que las actividades que generan ingresos actualmente financien los modelos experimentales del futuro.

Invierte tiempo considerable en la orientación y formación de los responsables de la toma de decisiones sobre modelos de negocio.

Evalúa continuamente el modelo y el entorno con el fin de discernir el impacto que podrían tener los factores externos a largo plazo.

Consigue la infraestructura de TI adecuada para el éxito del modelo de negocio
Competencias actitudinales

Reconoce que la mayoría de los modelos de negocio, incluso los que triunfan, tienen una vida útil corta.

Demuestra un compromiso fuerte y visible para lograr la cooperación de las distintas unidades de la empresa en la movilización, comprensión y diseño de modelos de negocio.


Concepto de modelo de negocios.

Importancia de gestionar un modelo de negocios

Formas diferentes de gestionar modelos de negocio

Articulación de las áreas de la empresa; estrategia, estructura, procesos, recompensas, personas

Cartera de modelos de negocio y su importancia para la gestión

Investigación y análisis de los elementos necesarios para la gestión de modelos de negocio

Adaptación y modificación del modelo de negocio según la respuesta del mercado.

Gestión de los puntos de incertidumbre del modelo de negocio.

Formación de los responsables de la toma de decisiones sobre modelos de negocio.

Aporte de TI a los procesos y flujos de trabajo que requiere el modelo de negocio.

Alineación de TI con la gestión de la empresa


Aprendizaje basado en problemas
Actividades prácticas
Experiencias exitosas
Trabajo en equipo.

Casos prácticos


Ejemplos
Comentarios críticos

Plan de acción
Informe de modelos de negocio de la organización
Informe de la propuesta de articulación de las áreas de la empresa.
Propuesta para la innovación de su modelo de negocio.

Portafolio





5%
25%

25%
25%

20%


Describe los diferentes modelos de negocio de la organización para mejorar la comprensión global y la coordinación entre los niveles

Articula en la gestión las áreas de la empresa, tales como; estrategia, estructura, procesos, recompensas, personas

Analiza los flujos de información, procesos y flujos de trabajo que necesita su modelo de negocio

Indaga, desde varias perspectivas, sobre los puntos débiles y fuertes del modelo de negocios

Desarrolla mecanismos para adaptar el modelo de negocio rápidamente en función de la respuesta del mercado.

Coordina los modelos para evitar las sinergias y evitar o gestionar los conflictos.

Organiza actividades periódicas con equipos interdisciplinarios para evaluar su modelo de negocio.

Crea un grupo responsable del control del modelo de negocio que contribuya a mejorar la gestión de la empresa




Guía de la asignatura

Plantilla del plan de acción

Visita empresas

Consultas en sitios web


Estudio independiente
Diapositivas
Caso de estudio
Videos. Fotos.

Se emplean los tres momentos del sistema tutorial Planeación, ejecución y evaluación
Se realiza trabajo individual y

Trabajo de grupo



Interacción a través de la Plataforma Moodle, donde se colocarán los productos y documentos compartidos.

Correo electrónico, de mensajería instantánea (Messenger, Google Talk, Skype) y la videoconferencia.

Chat,

Calendario



Foro

Bibliografía:


  • OSTERWALDER, ALEXANDER y PIGNEUR , YVES. Generación de modelos de negocio, Deusto S.A. Ediciones, 2011

  • Denning, Stephen. La estrategia de la ardilla: el poder de las fábulas como motor del cambio empresarial. Empresa Activa, 2005

  • Kim, W. Chan y Mauborgne, Renée. La estrategia del océano azul. Cómo crear en el mercado espacios no disputados en los que la competencia sea irrelevante. Ediciones Granica, S.A. 2005

  • Porter, Michael. Estrategia competitiva; técnicas para el análisis de la empresa y sus competidores. Ediciones Pirámide, S.A., 2009

  • Schwartz, Peter.Juego serio. Cómo simulan para innovar las mejores empresas. Harvard Business School Press, Paidós, 2000







descripción: c:\documentos de ana carmenza\acreditacion tecnologia y gestion empresarial\actividades\imagenes\logo_ipred_uis_final.jpg

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


GESTIÓN DEL RIESGO

Justificación

Todas las actividades de una organización están sometidas de forma permanente a una serie de amenazas, que las hacen altamente vulnerables, comprometen su estabilidad, afectan su reputación y les hace perder clientes si no tienen la capacidad de enfrentar interrupciones inesperadas como las provocadas por desastres naturales, condiciones climáticas extremas, interrupción de servicios informáticos, huelgas, inestabilidad política, enfermedades del personal clave. Este conjunto de riesgos no puede gestionarse de manera espontánea ni de manera individual para cada tipo de riesgo, es necesario un método integral y sistematizado que permita adquirir la capacidad de anticipar los eventos desfavorables (riesgos) para obtener un aprovechamiento óptimo de los eventos favorables (oportunidades). Por eso, el profesional de Gestión empresarial debe estar preparado para utilizar los sistemas de Gestión de Riesgos (ERM) para el tratamiento óptimo, unificado y coordinado de toda la información relacionada con riesgos y oportunidades.




Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Profesional



Intensidad horaria semanal

7.2


Requisitos

----


TAD – TI

24-120



Nivel:

Sexto


Créditos Académicos:

3


Competencia General:

Propone opciones tanto personales como grupales, para entender y gestionar adecuadamente los riesgos.




Competencia(s) específica(s):


  • Promueve en el modelo de negocio una visión amplia de los riesgos que una organización puede tener que afrontar, así como las formas de gestionarlos y controlarlos.

  • Ayuda a las áreas operativas a tomar riesgos y utilizar esto como una ventaja competitiva para su modelo de negocio

  • Contribuye a la construcción de una cultura donde la administración de riesgos y la planeación estratégica convergen.







Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas

Analiza los riesgos de cada proceso de la organización

Describe los fundamentos, los principios claves y la aplicación de la gestión del riesgo a su organización

Establece el alcance de un Sistema de Gestión de Riesgos Corporativo

Explica el propósito, estructura y requisitos de la ISO 31000 en relación con el proceso de implantación.
Competencias procedimentales

Propone una estructura para proveer una supervisión del proceso y atención proactiva a los riesgos como reputación, calidad de datos, privacidad de la información y también, interrupción de operaciones.


Competencias afectivas

Valora el uso de herramientas metodológicas y de estándares internacionales la identificación, evaluación y gestión de riesgos

Promueve una política corporativa para entender y a tender los riesgos antes de que puedan asumirlos -


Concepto de Gestión de riesgo empresarial.

Descripción del Contexto actual de los Riesgos y su gestión en las Organizaciones

Riesgo y estrategia de negocio

Tipos de Riesgos (Riesgo Estratégico, operacional, de reputación, regulatorio o contractual, de información, emergentes)

Modelos y técnicas para el análisis de riesgos

Riesgo y oportunidad

Metodología para la Gestión de Riesgos basados en la ISO 31000 (Contexto del riesgo, Identificación del riesgo, Análisis de riesgos, Evaluación del riesgo)

Acciones Claves para Ayudar a Insertar la Estructura de riesgo en la Organización



Aprendizaje significativo
Se hace énfasis en el aprendizaje basado en problemas; proyectos de aula;
trabajo en equipo,

uso adecuado de las TIC


Se propone la vinculación con empresas y empresarios
Casos prácticos
Incorporación al modelo de negocios.

Plan de aprendizaje

Valoración de competen

cipas 1

Valoración de competen



cipas 2

Valoración de competen

cipas 3

Portafolio



5%

25%


25%

25%


20%

Hace una lista de cuáles serían los riesgos dentro de las áreas empresariales


Propicia que la administración de riesgos esté incluida en toda la organización.
Forma un grupo de trabajo para manejar el proceso y el sistema.
Identifica los pasos necesarios para eliminar, mitigar o transferir el riesgo.
Adopta un enfoque paso a paso para la implantación del SGRC.
Propone reuniones periódicamente para dar seguimiento al progreso -

Material bibliográfico,
Plan de asignatura
Páginas web, libros
textos que surjan de la indagación de los estudiantes

Se combina la tutoría presencial con, asesoría de proyectos, visita de campo, tutoría virtual, Además el estudio independiente y el trabajo en colectivos de aprendizaje
Se programan actividades para establecer relación con empresas: visitas, entrevistas,

Relación con empresarios



Interacción a través de la Plataforma Moodle
documentos compartidos,
Correo electrónico
mensajería instantánea (Messenger, Google Talk, Skype) y la videoconferencia

Bibliografía:


  • González-Cueto L. A. (2006). Catástrofes financieras y el riesgo como insumo. Prevención de catástrofes y gestión de contingencias. http: // www.qs3.com

  • Mejía Quijano, Rubí Consuelo. Administración de riesgos. Un enfoque empresarial inistración de riesgos. Un enfoque empresarial Universidad EAFIT, julio, 2008

  • Hampton, John J. Fundamentos de administración de riesgo empresarial Cómo las mejores compañías evalúan riesgos, manejan la exposición y aprovechan oportunidades. AMACOM, 2009





Compartir con tus amigos:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   58


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal