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Unidad Educativa Particular “Sagrados Corazones”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS EXAMEN REMEDIAL

Reglamento General a la LOEI Art. 213



Página de 4


  1. DATOS INFORMATIVOS:

    ASIGNATURA:

    Química

    CURSO:

    Primero de Bachillerato

    PARALELO (s):

    A, B y C

    AÑO LECTIVO:

    2017 - 2018

    DOCENTE:

    BqF. Johanna Enríquez

    ESTUDIANTE:




    Fecha de inicio:

    24/07/2018

    Fecha final:

    17/08/2018

  2. PLAN DE ACTIVIDADES

    UNIDAD DE CONOCIMIENTO

    MAPA DE CONOCIMIENTOS (TEMAS)

    DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

    INDICADORES DE LOGRO

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    RECURSOS

    FECHAS

    ARTE Y CIENCIA: FABRICACIÓN DE PINTURAS: LA QUÍMICA A TRAVÉS DE LA HISTORIA

    • Densidad



    • Temperatura




    **CN.Q.5.1.7. Comprobar y experimentar con base en prácticas de laboratorio y revisiones bibliográficas la variación periódica de las propiedades físicas y químicas de los elementos químicos en

    dependencia de la estructura electrónica de sus átomos.



    • Conceptualizar a la densidad y la temperatura.

    • Establecer las fórmulas para ambas magnitudes.

    • Diferenciar las unidades de densidad y temperatura.

    • Resolver ejercicios para ambos casos.

    • Observar el video cuyo link se anexa a continuación.

    • Realizar el simulador cuyo link se anexa a continuación.

    • Realizar un formulario para ambas magnitudes (densidad y temperatura)

    • Resolver el Taller de Refuerzo académico (enviados por el docente en el examen de supletorio y otros ejercicios que serán enviados a través de la plataforma institucional.)

    • Videos: https://www.youtube.com/watch?v=y-s2baqX5R4

    • Simulador : https://phet.colorado.edu/es/simulation/density

    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Taller de refuerzo académico remedial (Academium)

    • Formulario

    24/07/2018

    26/07/2018




    EL ÁTOMO: CONCEPTOS BÁSICOS Y EL MODELO ATÓMICO ACTUAL

    • Número de Avogadro

    • Número atómico y másico

    • Peso molecular

    • Número de electrones, protones y neutrones.

    • Isótopos

    CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la masa molecular de compuestos simples

    a partir de la masa atómica de sus componentes, para evidenciar que estas medidas son inmanejables en la práctica y que por tanto es necesario usar unidades de medida mayores, como el mol.

    *CN.Q.5.2.11. Utilizar el número de Avogadro en la determinación de la masa

    molar de varios elementos y compuestos químicos y establecer la diferencia con la masa de un átomo y una molécula.



    • Conceptualizar número atómico, el número de masa, isótopos e isóbaros.

    • Establecer diferencias entre cada una de estas propiedades.

    • Postular fórmulas para realizar cálculos.

    • Realizar ejercicios de aplicación

    • Elaborar un cuadro de resumen donde deberá constar el nombre de los temas que se colocaron en la segunda columna, su definición, su fórmula y un ejemplo.

    • Resolver el Taller de Refuerzo académico (enviados por el docente en el examen de supletorio y otros ejercicios que serán enviados a través de la plataforma institucional.)

    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Taller de refuerzo académico remedial (Academium)

    • Elabore un cuadro de resumen donde deberá constar las características que se le pidió del: Número de Avogadro, Número atómico y másico, Peso molecular, número de electrones, protones y neutrones e isótopos

    30/07/2018

    01/08/2018




    LA TABLA PERIÓDICA

    • Periodos y familias

    • Metales y no metales

    • Propiedades periódicas




    *CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica, para deducir las propiedades químicas de los elementos.

    **CN.Q.5.1.7. Comprobar y experimentar con base en prácticas de laboratorio y revisiones bibliográficas la variación periódica de las propiedades físicas y químicas de los elementos químicos en dependencia de la estructura electrónica de sus átomos



    • Describir las características de los grupos y periodos de la tabla periódica.

    • Determinar las propiedades que pueden presentar un elemento de acuerdo al grupo al cual pertenece y a su puesto dentro de la tabla.

    • Conceptualizar qué es un metal y un no metal y establece las diferencias entre ambos grupos.

    • Determinar las propiedades que puede presentar un elemento de acuerdo si es un metal o un no metal.

    • Determinar las propiedades periódicas que puede presentar un elemento de acuerdo a su ubicación.

    • Establecer diferencias entre cada una de las propiedades periódicas.

    • Observar los videos cuyos links se anexan a continuación.

    • Elaborar una tabla periódica en una cartulina A4 y postular todos los periodos y familias que comprenden la tabla periódica y colocar las principales características de cada grupo y familia.

    • Realizar un cuadro de resumen para postular las características de los metales y no metales, además debe establecer diferencias entre ambos grupos.

    • Efectuar en una hoja perforada las características las propiedades periódicas de los elementos y explicar su variación con dibujos.

    • Videos: https://www.youtube.com/watch?v=uaeYzoAMPK8

    • https://www.bing.com/videos/search?q=primera+bomba+atomica&&view=detail&mid=012B4AA26FBAACFBFB76012B4AA26FBAACFBFB76&FORM=VRDGAR

    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Elabore una tabla periódica en una cartulina A4 y postule todos los periodos y familias que comprenden la tabla periódica y coloque las principales características de cada grupo y familia.

    • Realice un cuadro de resumen sobre características y diferencias de metales y no metales.

    • Efectué en una hoja perforada dibujos donde se explique las propiedades de los elementos en tabla periódica y sus variaciones.

    01/08/2018

    07/08/2018




    NOMENCLATURA QUÍMICA & REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS

    • Funciones oxigenadas.

    • Funciones hidrogenadas.

    • Hidróxidos

    • Ácidos (hidrácidos y oxácidos)

    • Sales oxigenadas y halogenadas neutras.

    • Reacciones y ecuaciones químicas por proceso químico, sentido de reacción y cambios energéticos.

    *CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los óxidos, así como el método a seguir para su obtención (vía directa o indirecta) mediante la identificación del estado natural de los elementos a combinar y la estructura electrónica de los mismos.

    *CN.Q.5.2.7. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los hidruros, diferenciar los metálicos de los no metálicos y estos últimos de los ácidos hidrácidos, resaltando las diferentes propiedades.

    *CN.Q.5.2.4. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los hidróxidos, diferenciar los métodos de obtención de los hidróxidos de los metales alcalinos del resto de metales e identificar la función de estos compuestos según la teoría de Brönsted-Lowry

    *CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los ácidos: hidrácidos y oxácidos, e identificar la función de estos compuestos según la teoría de Brönsted-Lowry.

    *CN.Q.5.2.6. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de las sales, identificar claramente si provienen de un ácido oxácido o un hidrácido y utilizar correctamente los aniones simples o complejos, reconociendo la estabilidad de estos en la formación de distintas sales.

    *CN.Q.5.2.8. Deducir y comunicar que las ecuaciones químicas son las representaciones escritas de las reacciones que expresan todos los fenómenos y transformaciones que se producen.

    *CN.Q.5.1.13. Interpretar las reacciones químicas como la reorganización y recombinación de los átomos con transferencia de energía, mediante la observación y cuantificación de átomos que participan en los reactivos y en los productos.

    *CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición,

    desplazamiento, exotérmicas y endotérmicas, partiendo de la experimentación, análisis e interpretación de

    los datos registrados y la complementación de información bibliográfica y procedente de las TIC.



    • Escribir correctamente las fórmulas químicas de las funciones oxigenadas, hidrogenadas, hidróxidos, ácidos y sales aplicando de la manera más adecuada los elementos que la conforman.

    • Nombrar a los compuestos oxigenados, hidrogenados, hidróxidos, ácidos y sales respetando las reglas de cada nomenclatura y establece diferencias para cada caso.

    • Identificar las característica de cada reacción química y establece diferencias entre cada tipo.

    • Ejecutar ejercicios de reacciones químicas y determina los elementos indispensables para montar una reacción química.

    • Revisar y realizar ejercicios tutoriales cuyas links se anexan a continuación.

    • Elaborar un cuadro de resumen sobre las funciones inorgánicas donde debe constar el nombre de la función, su fórmula química, su formación y su nomenclatura (Tradicional, Sistemática y de Stock)

    • Resolver el Taller de Refuerzo académico (enviados por el docente en el examen de supletorio y otros ejercicios que serán enviados a través de la plataforma institucional.)

    • Realizar organizadores gráficos para explicar los tipos de reacciones químicas y colocar un ejemplo para cada caso.

    • Ejercicios de nomenclatura: http://www.alonsoformula.com/inorganica/ejercicios.htm

    • https://ejercicios-fyq.com/Formulacion_Inorganica/3_ejercicios_de_formulacin_y_nomenclatura.html

    • http://www.eis.uva.es/~qgintro/nomen/nomen.html

    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Taller de refuerzo académico remedial (Academium)

    • Elabore un cuadro de resumen sobre las funciones inorgánicas.

    • Realice organizadores gráficos para explicar los tipos de fórmulas químicas.

    10/08/2018

    13/08/2018




    CÁLCULOS QUÍMICOS Y MÉTODOS DE IGUALACIÓN




    *CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el método más apropiado para balancear las ecuaciones químicas basándose en la escritura correcta de las fórmulas químicas y el conocimiento del rol que desempeñan los coeficientes y subíndices, para utilizarlos o modificarlos correctamente

    *CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la masa molecular de compuestos simples a partir de la masa atómica de sus componentes, para evidenciar que estas medidas son inmanejables en la práctica y que por tanto es necesario usar unidades de medida mayores, como el mol.

    **CN.Q.5.2.12. Examinar y clasificar la composición porcentual de los compuestos químicos basándose en sus relaciones moleculares.


    • Escribir una ecuación química y balancearla por cualquier método de igualación.

    • Establecer diferencias entre los diferentes métodos de igualación y esquematizar cada uno de los métodos.

    • Resolver el Taller de Refuerzo académico (enviados por el docente en el examen de supletorio y otros ejercicios que serán enviados a través de la plataforma institucional.)




    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Taller de refuerzo académico remedial (Academium)

    14/08/2018

    15/08/2018




    LEYES DE LOS GASES

    • Ley de Boyle, Charles, Gay-lussac y Ley combinada

    • Ecuación general de estado

    • Ley de Dalton y Graham

    **CN.Q.5.1.2. Examinar las leyes que rigen el comportamiento de los gases desde el análisis experimental y la interpretación de resultados, para reconocer los procesos físicos que ocurren en la cotidianidad.


    • Explica en qué consisten las leyes postulada durante la clase gracias a la descripción de sus características y el desarrollo de ejercicios.

    • Establece diferencias entre las leyes mencionadas durante las clases gracias a la diferenciación de las variables que son constantes en cada ley.



    • Resolver el Taller de Refuerzo académico (enviados por el docente en el examen de supletorio y otros ejercicios que serán enviados a través de la plataforma institucional.)

    • Elaborar un cuadro de resumen donde debe constar el enunciado de cada ley, su fórmula y como varían las variables.

    • Analizar el video cuyo link se anexa en la columna derecha.

    • Texto del estudiante

    • Cuaderno del estudiante

    • Taller de refuerzo académico remedial (Academium)

    • Elabore un cuadro de resumen sobre las leyes de los gases.

    • Video: https://www.youtube.com/watch?v=BVES2mPBtP0




    16/08/2018

    17/08/2018




  3. OBSERVACIONES

El Representante se compromete a que su representado o representada de cumplimiento del cronograma de trabajo.

El o la estudiante debe revisar ejercicios realizados en clases, tareas enviadas a casa, cuestionarios de lecciones y pruebas y revisar el cuaderno.

Para el ingreso para el examen remedial el estudiante tendrá que presentar las tareas propuestas en una carpeta o folder firmado por su representante


LABORADO

REVISADO

VALIDADO

APROBADO

DOCENTE:

BqF. Johanna Enríquez



COORDINADOR DE ÁREA:

Ing. José Quito



COORDINADOR DE SUBNIVEL:

Ing. José Quito



VICERRECTORA :

Lic. Rosa Orellana



Firma:

Fecha: 23/07/2018



Firma:

Fecha: 24/07/2018



Firma:

Fecha: 24/07/2018



Firma:

Fecha: 24/07/2018




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