Cuaderno de trabajo



Descargar 252.97 Kb.
Página2/3
Fecha de conversión25.03.2018
Tamaño252.97 Kb.
1   2   3


14. Indica a qué animales o grupos de animales corresponden las características siguientes:

a) Su sistema nervioso consta de un anillo y nervios radiales conectados a una red nerviosa superficial:


b) Su sistema nervioso es difuso, formado por una red de neuronas interconectadas:
c) Utilizan la lengua para llevar sustancias químicas a un órgano olfatorio especial:
d) Tienen un sistema nervioso central formado por el encéfalo y la médula:
e) Su sistema nervioso es ganglionar, con ganglios cerebrales y pares de ganglios interconectados en los segmentos que forman su cuerpo:
15. Define los conceptos siguientes:
a) Omatidio:

b) Biorritmo:

c) Ganglio nervioso:

d) Meninges:

e) Reflejo:

f) Glándula endocrina:



16. Indica qué hormonas desempeñan las funciones que se indican a continuación y el nombre de las glándulas que segregan esas hormonas:
a) Desarrollo de los caracteres sexuales femeninos.

b) Regulación del sueño y la vigilia.

c) Activación del metabolismo y regulación del nivel del calcio en la sangre.

d) Favorece la entrada de glucosa en las células.

e) Prepara el cuerpo para situaciones de emergencia.

f) Regulación del crecimiento.




17. Indica los nombres de los órganos marcados y cuáles son las funciones que desempeñan:

Test:

1. Los órganos sensoriales que se localizan en las articulaciones, músculos y tendones y que captan información sobre la posición de los miembros reciben el nombre de:

a) Exterorreceptores.

b) Posicionadores.

c) Propioceptores.



2. La unión funcional entre dos neuronas recibe el nombre de:

a) Neurotransmisora.

b) Sinapsis.

c) Dendrita.



3. Los órganos sensoriales responsables del gusto y del olfato son:

a) Quimiorreceptores.

b) Fotorreceptores.

c) Termorreceptores.



4. La adaptación a los cambios que tienen lugar a lo largo del día dan lugar a los:

a) Ritmos circadianos.

b) Ritmos temporales.

c) Ritmos diurnos.



5. El sistema nervioso central está formado por:

a) El cerebro y los ganglios.

b) El encéfalo y la médula espinal.

c) El cerebelo y los nervios raquídeos.



6. El esqueleto hidrostático, formado por la acumulación de líquido en la cavidad general del cuerpo, es característico de:

a) Los animales acuáticos.

b) Los crustáceos.

c) Los nematodos.



7. Las membranas que envuelven y protegen al sistema nervioso central son:

a) Las membranas craneales.

b) Las meninges.

c) Las membranas de Lorenzini.



8. Los movimientos en respuesta a la dirección de un determinado estímulo reciben el nombre de:

a) Taxias.

b) Reflejos.

c) Migraciones.



9. La adrenalina es una hormona segregada por:

a) La epífisis.

b) Las glándulas suprarrenales.

c) El páncreas.



10. Entre las hormonas vegetales más importantes están:

a) La insulina y la melatonina.

b) Las feromonas y la abscisina.

c) Las auxinas y las giberelinas.



TEMA 3. FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN

1.¿En qué consiste la partenogénesis? Cita un ejemplo de organismos que utilizan este sistema de reproducción.



2. Describe el proceso de fecundación de las flores de las angiospermas y la formación de la semilla y del fruto.

3. Describe los procesos de multiplicación asexual de las plantas representados por los siguientes dibujos:


4. ¿Qué se entiende por ciclo vital o biológico de un ser vivo? Pon los nombres que faltan en los siguientes dibujos que representan los ciclos biológicos de dos organismos diferentes.

5. ¿Por qué es interesante conocer cómo se reproducen los organismos unicelulares, como el plasmodio responsable de la malaria?

6. Las plantas han desarrollado todo tipo de estratagemas con el fin de atraer a los insectos: flores de vivos colores, fragancias que atraen a los insectos, fábricas de néctar, dibujos en sus pétalos como pistas de aterrizaje, etc. Para asegurar su reproducción, las plantas con flor deben facilitar la fecundación, y para ello «hacen un trato», sobre todo con insectos, como las abejas: el insecto propaga el polen de unas plantas a otras y la planta le recompensa con néctar, una sustancia azucarada que segrega la planta. ¿En qué consiste el proceso de polinización? ¿Cuántos tipos de polinización conoces?

7. Las plantas colonizan nuevos territorios mediante sus frutos y semillas. En los frutos secos, las paredes de fruto se secan cuando madura y desarrollan diversas adaptaciones: alas para ser dispersados por el viento, ganchos para fijarse en los pelos de los animales, catapultas para lanzar semillas, etcétera. Mientras que en los frutos carnosos, el fruto engrosa sus paredes, se carga de nutrientes azucarados y se vuelve apetitoso. Una vez comido por los animales, la semilla es trasladada lejos de su lugar de origen, donde será expulsada con los excrementos, que servirán de fertilizante en los primeros días de la nueva planta. Teniendo en cuenta esta información, clasifica los siguientes tipos de frutos en secos o carnosos:

Secos:


Carnosos:

8. En el grupo de los cnidarios existe una alternancia de generaciones: la generación medusa se reproduce sexualmente y del cigoto surge una larva que se transforma en un pólipo, mientras que la generación pólipo se reproduce asexualmente por escisión múltiple transversal y cada fragmento se convierte en una medusa sexuada. Teniendo en cuenta esta información, dibuja con color verde las flechas que indican las etapas de la reproducción sexual y con color rojo las que indican las etapas de la reproducción asexual.

9. ¿Qué tipos de desarrollo embrionario muestran una gallina y una rana: vivíparo, ovíparo, ovovivíparo, directo o indirecto con metamorfosis?

Gallina:

Rana:

10. ¿Qué tipos de reproducción asexual representan los siguientes esquemas?

Test:
1. La reproducción en la que los descendientes heredan características paternas y maternas, pero en distintas proporciones, por lo que son parecidos pero no idénticos, se denomina:

a) Reproducción sexual.

b) Reproducción asexual.

c) Reproducción por esquejes.

2. El sistema de reproducción que se caracteriza porque un único individuo puede originar gran cantidad de descendientes idénticos entre sí y, a su vez, idénticos al progenitor, se denomina:

a) Reproducción sexual.

b) Reproducción asexual.

c) Reproducción por esquejes.



3. Los órganos reproductores masculinos de la flor de las angiospermas se llaman:

a) Filamentos.

b) Anteras.

c) Estambres.



4. La unión del gameto masculino con el femenino para formar el zigoto, recibe el nombre de:

a) Fecundación.

b) Polinización.

c) Germinación.



5. Un proceso de multiplicación asexual inducidos por el ser humano en plantas es el:

a) Estolón.

b) Acodo.

c) Transplante.



6. Los hogos unicelulares, como la levadura de cerveza, se reproducen asexualmente mediante:

a) Bulbos.

b) Gemación.

c) Tubérculos.



7. La reproducción asexual de las plantas en la que los tallos laterales crecen horizontalmente sobre el suelo y poseen yemas que enraízan y originan individuos independientes se denomina:

a) Rizomas.

b) Tubérculos.

c) Estolones.



8. Después de la fecundación, el óvulo de la flor se transforma en:

a) Semilla.

b) Fruto.

c) Pistilo.



9. Las hojas modificadas de la flor de las angiospermas que son de vivos colores y formas muy variadas, reciben el nombre de:

a) Cáliz.

b) Corola.

c) Pistilo.



10. Durante la fecundación de la flor los gametos masculinos viajan hasta el gameto masculino:

a) Nadando en el agua.

b) A través del tubo polínico.

c) Mediante los insectos.



TEMA 4. EL TRANSITO DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS

1. ¿Los animales que viven en un ecosistema ocupan siempre el mismo nivel trófico o pueden variar su alimentación y ocupar niveles tróficos diferentes? Razona tu respuesta.


2. ¿Crees que la presencia de lombrices en un suelo es una señal que indica su fertilidad? Razona la respuesta.


3. Cuál es la causa de que la biomasa, y por tanto la energía acumulada en los niveles tróficos, decrezca rápidamente conforme pasamos de un nivel trófico al siguiente.


4. Lee con atención el siguiente cuento y haz un breve comentario sobre su significado ecológico.

Una brizna de hierba dijo a una hoja caída de un árbol en otoño:

—¡Cuánto ruido haces al caer! Espantas todos mis sueños de invierno.

La hoja replicó indignada:

—¡Tú, nacida en lo bajo y habitante de lo bajo, eres insignificante e incapaz de cantar! ¡Tú no vives en las alturas y no puedes reconocer el sonido de una canción!

La hoja de otoño cayó en tierra y se durmió. Cuando llegó la primavera, despertó nuevamente de su sueño y era una brizna de hierba. Y cuando llegó el otoño, y fue presa de su sueño invernal, flotando en el aire empezaron a caerle las hojas encima. Murmuró para sí misma:

—¡Oh, estas hojas de otoño! ¡Hacen tanto ruido! Espantan todos mis sueños de invierno”.

GIBRAN KHALIL

Una brizna de hierba. El loco

Editorial Pomaire



5. Estos son los nombres de los distintos niveles tróficos por donde fluye la energía en el ecosistema, indica mediante un número, a la izquierda de cada nombre, el orden en el que la energía pasa por cada uno de ellos:

..... Animal herbívoro.

..... Sol.

..... Animal carnívoro que se alimenta de otros carnívoros.

..... Animal consumidor secundario.

..... Productor primario.



6. En la siguiente tabla se muestran algunos de los diferentes tipos de organismos que habitan en un bosque y el modo de alimentarse. A partir de la información que te suministra, agrupa a estos organismos en los diferentes niveles tróficos, según su alimentación.

Organismos del bosque

Tipo de alimentación

Plantas con semillas, frutos, hojas, raíces, bulbos, etc.

Fotosíntesis: necesitan agua, dióxido de carbono y compuestos minerales del suelo.

Mirlo

Caracoles, lombrices, insectos y algunos tipos de semillas y frutos.

Lombriz

Hojarasca y restos de plantas en descomposición.

Caracol

Hojas de plantas.

Rana

Pequeños insectos y, en ocasiones, alguna lombriz.

Erizo

Frutos maduros, lombrices, caracoles y otros pequeños invertebrados y, en ocasiones, ratones y culebras de agua.

Armiño

Ratones, pequeños conejos y huevos de aves.

Zorro

Conejos, ratones, erizos, huevos de aves y, en ocasiones, culebras de agua.

Ratón

Semillas, raíces, tubérculos y frutos.

Lechuza

Ratones y pequeños conejos.

Culebra

Ranas, ratones y otros pequeños vertebrados

NIVEL TRÓFICO

TIPO DE ALIMENTACIÓN


























7. Representa mediante una pirámide el flujo de energía que se transfiere de unos niveles a los siguientes en las relaciones tróficas de una red trófica creada por ti. Señala cuál es el animal que se alimenta de más cadenas tróficas diferentes, e indica cuántas transformaciones de la energía tienen lugar en cada una de las cadenas de las que se alimenta.

8. La joven Beriván se había hecho un esguince en el tobillo jugando al baloncesto, y su médico le había prescrito guardar reposo en cama durante una semana. Sus amigos y amigas fueron a visitarla y le regalaron una planta para que, junto con su gato Missin, le hiciera compañía.

—Es muy hermosa. ¿Cómo se llama? –preguntó Berván–. Ahora podremos dormir los tres juntos y estaré más acompañada.

Su amigo Aticcus, experto en botánica y buen conocedor de las plantas de interior contestó:

—Se llama «pendientes de la reina», o bien, Fuchsia magellanica, y debes ponerla cerca de la ventana donde le dé el sol.

—Pero debes sacarla por la noche de tu habitación –indicó su amiga Rosali Otrocossi–, porque te puede robar el oxígeno. Es mejor que duermas sólo con Missín.

—No digas bobadas –contestó Aticcus.

—Que sí, que lo he leído en no se qué revista –añadió Rosali.

En fin, la joven Beriván no tenía ánimo para oír discusiones y solicita tu ayuda. Quiere saber si debe sacar o no la planta de su dormitorio por la noche, antes de dormir.



9. Busca una ilustración o fotografía de un ecosistema natural. Señala alguno de los factores abióticos –físicos o químicos– que caracterizan al biotopo de ese lugar.

Test:


1. El lugar o espacio físico concreto que posee unas condiciones físicas y químicas uniformes y constituye el conjunto de elementos no vivos o factores abióticos del medio ambiente recibe el nombre de:
a) Biocenosis.

b) Bioma.

c) Biotopo.
2. Un conjunto de individuos de la misma especie que viven juntos en un área se denomina:
a) Población.

b) Comunidad.

c) Biocenosis.
3. Si las culebras se alimentan de ranas, ratones y otros pequeños mamíferos y aves, ¿a qué nivel trófico pertenecen?
a) Consumidor primario.

b) Consumidor secundario.

c) Consumidor terciario
4. Los intercambios de materia y energía que se establecen en un ecosistema a través de las interrelaciones que se dan entre sus elementos, constituyen:
a) Su estructura.

b) Su función.

c) Su diversidad.
5. Los animales herbívoros, que se alimentan de plantas o algas, reciben el nombre de:
a) Productores primarios.

b) Consumidores primarios.

c) Consumidores secundarios.
6. El peso en seco de toda la materia orgánica contenida en los organismos que constituyen un nivel trófico determinado recibe el nombre de:
a) Bioacumulación.

b) Biomasa.

c) Amplificación biológica.
7. Para que la energía procedente del Sol llegue hasta los animales carnívoros que se alimentan de otros carnívoros, debe experimentar:
a) Dos transformaciones.

b) Tres transformaciones.

c) Cuatro transformaciones.
8. Si el erizo se alimenta de frutos maduros, lombrices, caracoles y otros pequeños invertebrados y, en ocasiones, ratones y culebras de agua, ¿a qué nivel trófico pertenece?
a) Consumidor primario.

b) Consumidor secundario.

c) Consumidor terciario
9. Los organismos que se alimentan de hojarasca y materia orgánica, y en el interior de su estómago –que es una auténtica fábrica de abono– lo mezclan con arcilla y lo convierten en sustancias nutritivas para las plantas que se expulsan con las heces, son:
a) Las bacterias.

b) Los hongos.

c) Las lombrices.
10. Lo que fluye en una sola dirección y de manera continua por la red trófica de un ecosistema, de unos niveles a otros, es:

a) La materia.

b) La energía.

c) Los bioelementos.



TEMA 5. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

1.¿Cómo se clasifican los ecosistemas acuáticos? ¿Cómo se clasifican los ecosistemas acuáticos?

2.Explica pas particularidades de cada una de las diferentes zonas que se establecen en el litoral en función de las mareas.

3. ¿En cuantos tramos se divide un río?

4. ¿Qué es un humedal? ¿ En qué tipos se puede clasificar?

5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Las aguas de los ecosistemas de agua dulce son poco profundas, muy oxigenadas y presentan una alta salinidad.
b) Muchos animales polares se mantienen calientes gracias al pelo y las plumas que actúan a modo de aislante.
c) El océano Atlántico es el mayor océano del mundo.
d) El mar Mediterráneo contiene especies únicas en el mundo y una gran biodiversidad.
e) La velocidad de la corriente condiciona las diferencias en la flora y la fauna en los distintos tramos de un río.
f) Las charcas son ricas en algas y grandes plantas que alojan muchos invertebrados que sirven de alimento a peces y reptiles.
3. Une cada concepto de la columna de la izquierda con su definición en la columna de la derecha.
1. Organismo bentónico. A. Flota a la deriva.

2. Organismo nectónico. B. Vive sobre el sustrato.

3. Organismo planctónico. C. Vive libre en el agua.

Test


1. ¿Cómo se denominan los diferentes estratos en los que se estructura el ecosistema coralígeno del mar Mediterráneo?

a) Arbóreo, arbustivo y herbáceo.

b) Incrustado, intermedio y arborescente

c) Supralitoral, mediolitoral e infralitoral.


2. La fauna de los ríos está representada por un gran número de animales como:

a) Pulpo, almeja y atún.

b) Gaviota, pardela cenicienta y bogavante.

c) Ditisco, libélula y tritón.


3. ¿Cuál es la zona de un río que se caracteriza por fuerte pendiente, corrientes rápidas y aguas oxigenadas?

a) Tramo alto.

b) Tramo medio.

c) Tramo bajo.


4. ¿Qué nombre reciben los bosques situados en las orillas de los ríos?

a) Bosque mediterráneo.

b) Bosque de coníferas.

c) Bosque de ribera o de galería.


5. ¿Qué nombre reciben las zonas en las que se dividen los litorales?

a) Arbóreo, arbustivo y herbáceo.

b) Incrustado, intermedio y arborescente

c) Supralitoral, mediolitoral e infralitoral.


6. Los mayores ecosistemas que hay en la Tierra son:

a) Los ecosistemas terrestres.

b) Los ecosistemas acuáticos marinos.

c) Los ecosistemas acuáticos de agua dulce.


7. Los berberechos son animales que viven en el litoral en:

a) La zona infralitoral.

b) La zona mediolitoral.

c) La zona supralitoral.


8. En el océano Atlántico existen ricos caladeros de:

a) Bacalao, merluza y sardina.

b) Dorada, trucha y sargo.

c) Mero, tenca y carpa.


9. Los humedales son sistemas:

a) De transición entre los ambientes terrestres y acuáticos.

b) Que se desarrollan en las vegas de los ríos.

c) En los que apenas viven especies animales y vegetales.


10. Algunos animales que viven todo el año en el océano Ártico son:

a) Focas y golondrinas del Ártico.

b) Elefantes marinos y ballenas.

c) Oso polar y narval.



TEMA 6. ECOSISTEMAS TERRESTRES: BIOMAS

1.Define que es un Bioma

2. Diferencias entre tundra, taiga y sabana

3. Enumera las características generales de los ecosistemas desérticos

4. Explica la adaptación de algunas plantas y algunos animales a las condiciones desérticas.

5. ¿Qué es la laurisilva?¿En qué Comunidad Autónoma se localiza en España?

6. Describe cómo es el bosque mediterráneo

7. ¿Qué es una dehesa? ¿ Cómo se forma una dehesa? ¿Es un ecosistema estable?

8. ¿Qué significa que la vegetación es esclerófila?

9. Describe la pluviselva



10. Señala la respuesta correcta. Los árboles característicos del bosque mediterráneo son:
a) Pinos y robles.
b) Encinas y hayas.
c) Encinas y alcornoques.

11. Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa, y razona tu respuesta: «El haya es un árbol que requiere abundantes precipitaciones y suelos sin encharcar. Se distribuye por las montañas del norte de la Península y del Sistema Central, en la cara norte y por encima de los bosques de robles.»
12. Relaciona los términos de las dos columnas siguientes:
1. Hoja esclerófila a) Dehesa

2. Pluviselva b) Tundra

3. Apicultura c) Alcornoque

4. Pinsapo d) Bosque de coníferas

5. Bosque caducifolio e) Gorila

6. Caribú f) Haya

7. Laurel g) Laurisilva

Test:


1. Los conjuntos de ecosistemas terrestres que ocupan amplias regiones de la Tierra, se denominan:

a) Biomas.

b) Ecosferas.

c) Biotopos.


2. Una de las características importantes de la taiga:

a) Ser un tipo de bosque caducifolio.

b) Ser un tipo de bosque de coníferas.

c) Se localiza en las zonas tropicales.


3. La gran abundancia de plantas herbáceas es característico de:

a) La taiga.

b) El bosque caducifolio.

c) La sabana.


4. La encina es un árbol que se puede encontrar en:

a) Los bosques mediterráneos.

b) En los bosques de coníferas.

c) En los bosques de hayas.


5. El lince ibérico es:

a) Una especie muy abundante.

b) Una especie poco abundante, pero sin peligro de extinción.

c) Una especie en peligro de extinción.


6. La laurisilva es un ecosistema característico de:

a) La Península Ibérica.

b) Las Islas Baleares.

c) Las Islas Canarias.


7. Los grandes primates: gorila, orangután y chimpancé son animales de:

a) La pluviselva.

b) La sabana.

c) El bosque caducifolio.


8. Picos de Europa, Cabañeros, Ordesa y Monteperdido y Tablas de Daimiel son:

a) Parques Naturales.

b) Parques Nacionales.

c) Monumentos naturales.


9. El pinsapo es característico de algunos:

a) Bosques de coníferas.

b) Matorral mediterráneo.

c) Olivares.



Compartir con tus amigos:
1   2   3


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal