Colaboraron: Arce Flores Liliana Cortés Popota Rocío García Santamaría Blanca Estela López Aymes Gabriela López Trujeque Sandra Mazón González Rosa Margarita Saldaña García Cinthya Nenetzyn Asesoría de



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Evaluación general

Los aspirantes elaboran una monografía, realizan actividades y generan documentos, individuales y en equipo, que son susceptibles de ser valorados cuantitativamente o cualitativamente para obtener el promedio general e integrar el portafolio de evidencias.



Criterios de selección

    1. Integración del portafolio de evidencias completo.

    2. Por el enlace entre los espacios académicos del curso propedéutico, la asistencia es un rubro que influirá en la selección de los aspirantes. El porcentaje de asistencia mínimo para acreditar el curso es del 90%.

    3. El promedio general que resulte de las calificaciones obtenidas en el seminario de salud y en los talleres de Comunicación y de Gestión de la información, así como en la integración del portafolio (aportan el 90% de la calificación). Además, la calificación obtenida en el examen de selección (CENEVAL), representa el 10% restante.


Portafolio de evidencias

El portafolio es una recopilación de los productos generados por los aspirantes durante el curso propedéutico; su propósito es demostrar, a través de estos registros de actividades, qué es lo que los estudiantes han entendido, aprendido o trabajado en los seminarios, talleres o grupos de integración.

Cada aspirante realizará esta compilación y será el responsable de presentar a los docentes y coordinadores su contenido completo.

Productos del curso propedéutico

Expediente electrónico

El aspirante abre su expediente electrónico ofreciendo datos de identificación, situación familiar, laboral y académica, para generar estadísticas útiles a los docentes del curso y, en caso de ser aceptado en la Licenciatura, brindarle un seguimiento individualizado mediante el Programa de Acción Tutorial (PAT).



Reportes individualizados

Los docentes que participen en el curso propedéutico alimentan los expedientes electrónicos de los aspirantes que, de acuerdo a su opinión, requieran tutoría.



Portafolio de evidencias

Los aspirantes elaboran un portafolio de evidencias que les permite constatar su desempeño en cada uno de los seminarios, talleres y grupos de integración, de manera que les sirve como una herramienta para guiar sus esfuerzos futuros y promueva su desarrollo académico y personal a alimentarse a lo largo de su formación.



5.6 Vinculación

Uno de los elementos importantes para el ejercicio profesional del Licenciado en Comunicación Humana, considerado así en este plan de estudios a partir de las asignaturas prácticas y clínicas, es la vinculación que se establece con las diferentes instituciones de salud y educativas, son los escenarios donde participan los estudiantes para cimentar su futuro quehacer profesional.

Gracias a esta vinculación los estudiantes desarrollan y fortalecen los conocimientos, las habilidades, actitudes y los valores que promueven el desarrollo de las competencias profesionales en el desempeño de la práctica clínica en todos los ámbitos. El estudiante realiza las prácticas y clínicas en forma adecuada y bajo principios éticos en su desempeño.

Dentro del sector salud se concertarán convenios con cuatro instituciones públicas de importancia en el estado de Morelos: Hospital General de Cuernavaca Dr. José G. Parres, Hospital Regional No. 1 del IMSS, Hospital General Dr. Carlos Calero Elorduy (ISSSTE) y el Hospital del Niño Morelense (signado); así mismo, se establecerán convenios con 25 centros educativos (15 públicos y 10 privados). Dicha cantidad es fluctuante ya que dependerá de los requerimientos y las condiciones de la propia institución, considerando los parámetros de las prácticas y clínicas.

Esto dará como resultado que los egresados adquieran un amplio manejo de la disciplina y un alto grado de compromiso social y, así mismo, brindará la oportunidad de que el estudiante aplique los conocimientos y las habilidades requeridos de la licenciatura.

Con el Plan 2008, la vinculación de los contenidos curriculares con los problemas del ejercicio profesional se recupera en las asignaturas prácticas y clínicas que se llevan a cabo actualmente en los nueve escenarios de que dispone la Facultad de Comunicación Humana; ya se realizan gestiones para incrementar los escenarios (en el Anexo se incluyen los convenios concertados).



5.7 Asignación del sistema de créditos

El sistema de créditos del Plan de estudios 2008 de la Licenciatura en Comunicación Humana, cuenta con un total de 393 créditos calculados con base en los Acuerdos de Tepic de la ANUIES (27/10/1972), incluidos en los Lineamientos para la reestructuración curricular de la UAEM, en los cuales se establece que: por cada hora de teoría se asignan dos créditos; y por cada hora práctica, se asigna un crédito. La asignación de créditos por etapa, de acuerdo con la cantidad de horas teórico práctica, se muestra en el Cuadro 5.8:



Cuadro 5.8

Sistema de Créditos la Licenciatura en Comunicación Humana

Etapas

H/S/M

HT

HP

Créditos

Porcentaje

Básica

115

48

67

163

41.5

Disciplinar

127

46

81

173

44.0

Profesional

57

0

57

57

14.5

Total

299

94

205

393

100

Por otra parte, según su clasificación, se establece que las asignaturas Fundamentales y Electivas suman el 73.9% de los créditos (véase el cuadro completo en el Anexo); para completar los 393 créditos que exige el plan de estudios 2008, el estudiante deberá acreditar las asignaturas Prácticas y Clínicas que cubren el 21.1% de los créditos y tendrá la oportunidad de seleccionar las asignaturas optativas que representan el 5% restante.

Como se señaló al inicio de este apartado (pág. 66), el estudiante puede cursar cada período un mínimo de 28 créditos (con excepción del Primer Período que cursa las asignaturas donde se le proporcionan las bases teórico metodológicas y suman 36 créditos, y del Noveno Período que tiene un valor de 35 créditos) y un máximo de 48 créditos para completar el total de créditos del plan de estudios, en los plazos establecidos (nueve períodos como mínimo y catorce períodos como máximo).



6. Mapa curricular

A continuación, se muestra la organización curricular señalando, por asignaturas, la clave, las horas prácticas, las horas teóricas, el total de horas y el número de créditos, así como el mapa curricular de la Licenciatura en Comunicación Humana.

Como se señaló antes, es necesario tener presente que los contenidos de algunas asignaturas son antecedentes de los contenidos de otras, por lo que se convierten en prerrequisito. Por lo tanto, las asignaturas prácticas y clínicas se pueden cursar una vez cubiertos los créditos de las asignaturas fundamentales y electivas que las sustentan.




Cuadro 6.1

Organización curricular de la Licenciatura en Comunicación Humana

Clave

Asignatura

HT

HP

TH

Créditos

 

Lenguaje y Audición (12)

 

 

 

 

FLINEB020206

Lingüística

2

2

4

6

FFYFEB020307

Fonética y Fonología

2

3

5

7

FSMSEB020307

Semántica, Morfología y Sintaxis

2

3

5

7

FPYDEB020206

Pragmática y Discurso

2

2

4

6

FPSLEB020307

Psicolingüística

2

3

5

7

EPHVED020408

Patología del Habla y de la Voz

2

4

6

8

EPLIED020307

Patología del Lenguaje Infantil

2

3

5

7

EIRSED020408

Intervención y Rehabilitación de la Sordera

2

4

6

8

ETHVED020408

Terapéutica del Habla y de la Voz

2

4

6

8

ETLIED020307

Terapéutica del Lenguaje Infantil

2

3

5

7

EPLAED020408

Patología del Lenguaje en Adultos

2

4

6

8

ETLAED020408

Terapéutica del Lenguaje en Adultos

2

4

6

8

 

Biomédico (7)

 

 

 

 

FCYDEB020408

Crecimiento y Desarrollo

2

4

6

8

FEFAEB020408

Embriología y Anatomofisiología del AFA y del SA

2

4

6

8

FESNEB020408

Embriología y Anatomofisiología del SN

2

4

6

8

EPFAED020206

Patología del AFA y de la Audición

2

2

4

6

ENPLED020307

Neuropsicología del Lenguaje

2

3

5

7

EPSMED020408

Psicomotricidad

2

4

6

8

ENEPED020408

Neuropatología

2

4

6

8

 

Psicopedagógico (11)

 

 

 

 

FDCOEB020307

Desarrollo Cognitivo

2

3

5

7

FEPIEB020105

Epistemología

2

1

3

5

FDAFEB020206

Desarrollo Afectivo

2

2

4

6

EPAPEB020307

Psicología del Aprendizaje

2

3

5

7

ETPDEB020206

Teorías Pedagógicas

2

2

4

6

EPSEEB020307

Psicopatología del Niño y su Evaluación

2

3

5

7

EPAAEB020307

Psicología y Psicopatología del Joven y del Adulto

2

3

5

7

ELYEEB020307

Adquisición de la Lectura y Escritura y sus Problemas

2

3

5

7

EEIPED020509

Evaluación e Intervención Psicopedagógica

2

5

7

9

EEESED020610

Educación Especial

2

6

8

10

EPEDED020206

Políticas Educativas

2

2

4

6


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