Colaboraron: Arce Flores Liliana Cortés Popota Rocío García Santamaría Blanca Estela López Aymes Gabriela López Trujeque Sandra Mazón González Rosa Margarita Saldaña García Cinthya Nenetzyn Asesoría de



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Objetivo General

El estudiante enumerará las características distintivas de la metodología cuantitativa para la investigación de la comunicación humana.



Competencias

CE 2. Utilizar herramientas de manera interactiva

CA 4. Gestión de la información

CA 5. Solución de problemas y toma de decisiones

CP 1. Realizar investigación para atender necesidades y problemas de la comunicación en las etapas del desarrollo humano



Contenido

  1. La metodología cuantitativa en el contexto del método científico

  2. Técnicas de recolección de datos y métodos cuantitativos

  3. Estadística descriptiva

  4. Probabilidad

  5. Correlación y regresión (simple y múltiple)



Recomendaciones didácticas




Técnica expositiva

Proyecto

Seminario

Prácticas

Trabajo en equipo

Portafolio de evidencias




Evaluación




Exámenes

Evidencias de desempeño y de producto

Rúbricas




Bibliografía




Aron, A. (2002). Estadística para psicólogos. 2ª ed. México: Pearson Educación.

Gamiz, L. (2004). Estadística aplicada a la salud. México: McGraw-Hill.

Murray, Spiegel (2002). Probabilidad y Estadística. Serie Schaum’s. México: McGraw-Hill.

Polya, G. (2004). Como resolver problemas. México: Trillas.

Zapata, O. (2005). Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México: Pax.




Perfil docente




Escolaridad

Profesión

Experiencia Profesional

Experiencia docente

Área

Funciones

Años

Nivel educativo

Asignaturas

Años

Licenciatura en Comunicación Humana

Psicólogo

Maestría en Educación Especial













Superior




2



Observaciones







Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Facultad de Comunicación Humana

Licenciatura en Comunicación Humana

Plan de Estudios 2008



Eje:

Prácticas y Clínicas

Etapa:

Básica

Asignatura:

Práctica I

Clave:

PPR1EB010305

Fecha:

Octubre de 2008


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