Colaboraron: Arce Flores Liliana Cortés Popota Rocío García Santamaría Blanca Estela López Aymes Gabriela López Trujeque Sandra Mazón González Rosa Margarita Saldaña García Cinthya Nenetzyn Asesoría de



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Objetivo General

El estudiante integrará los conocimientos de los procesos comunes del desarrollo humano desde las propuestas de las distintas perspectivas teórico – metodológicas en el estudio del desarrollo cognitivo.


Competencias

CA 2. Pensamiento reflexivo, crítico y creativo

CA 3. Aprendizaje en equipo (en colaboración y por cooperación)

CP 2. Identificar las características, de la situación normal o patológica del desarrollo humano, relacionadas con la comunicación



Contenido
  1. Conceptos clave

  2. Teoría evolutiva y modelo organicista

  3. Teoría psicogenética del desarrollo infantil


  4. Teoría sociocultural del desarrollo cognoscitivo

  5. Otras perspectivas en el desarrollo cognitivo



Recomendaciones didácticas




Construcción de una matriz de indicadores de desarrollo cognitivo

Observación directa

Prácticas



Evaluación




Investigación bibliográfica

Portafolio de evidencias



Bibliografía




Daniels, H. (2001). Vigotski y la educación. México: Paidós.

Fitzgerald, H., Strommen, E. y Mckinney, S. (1981). Psicología del desarrollo: el lactante y el preescolar. México: El Manual Moderno.

Flavell, J. (1998). La psicología evolutiva de Jean Piaget. México: Paidós.

Gesell, A. (1985). Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño. México: Paidós.

Piaget, J. (1971). La epistemología genética. Brasil: Voces.

Piaget, J. (1985). El nacimiento de la inteligencia del niño. México: Grijalbo.

Piaget, J. (1986). La formación del símbolo en el niño. México: FCE.

Piaget, J. (1995). Seis estudios de psicología infantil. Colombia: Labor.

Piaget, J. e Inhelder, B. (1997). Psicología del niño. España.: Morata.

Quintanar, L. R. (comp.) (2001). La formación de las funciones psicológicas durante el desarrollo del niño. México UATx.

Talizina, N. F. (1992). La formación de la actividad cognoscitiva de los escolares. México: Ángeles Editores.

Vigotski, L. S. (1996). Obras escogidas IV. Psicología infantil. España: Visor.

Wallon, H. (1974). La evolución psicológica del niño. México: Grijalbo.




Perfil docente




Escolaridad

Profesión

Experiencia Profesional

Experiencia docente

Área

Funciones

Años

Nivel educativo

Asignaturas

Años

Licenciatura en Comunicación Humana

Psicólogo

Maestría en Psicología













Superior




2




Observaciones







Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Facultad de Comunicación Humana

Licenciatura en Comunicación Humana

Plan de Estudios 2008



Eje:

Psicopedagógico

Etapa:

Básica

Asignatura:

Epistemología

Clave:

FEPIEB020105

Fecha:

Octubre 2008


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