Colaboraron: Arce Flores Liliana Cortés Popota Rocío García Santamaría Blanca Estela López Aymes Gabriela López Trujeque Sandra Mazón González Rosa Margarita Saldaña García Cinthya Nenetzyn Asesoría de



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Transición curricular

Los resultados de la evaluación curricular sobre la viabilidad de revalidación entre el plan de estudios 1986 y el plan de estudios 2008, muestran que la aplicación de los contenidos de cada una de las asignaturas del plan propuesto, no posibilitan la revalidación con las asignaturas del plan anterior, porque en su diseño curricular no están consideradas las prácticas y clínicas, ni el desarrollo de competencias, desde los primeros períodos.

Por lo tanto, si se permitiera una revalidación de asignaturas, los estudiantes del plan 1986 no contarían con las competencias que deben aplicar en las asignaturas prácticas y clínicas, lo que pondría en riesgo que no pudieran acreditarlas, a la vez que adquirirían una formación profesional por debajo de los estándares de calidad.

Por otra parte, la probabilidad de que los estudiantes del plan anterior no aprueben las asignaturas del plan propuesto es muy alta, ya que éstas que tienen como prerrequisito el dominio de competencias y contenidos que se suponen adquiridos al hacer la revalidación. Tomando en cuenta el tiempo requerido para la regularización de dichas competencias y contenidos, no estaría en condiciones de cumplir con la totalidad de créditos en el tiempo máximo permitido para culminar el plan de estudios 2008.

El mayor beneficio en la formación profesional de los estudiantes que actualmente cursan el plan 1986, no se logrará al revalidar las asignaturas con las del plan 2008, sino en continuar hasta concluir sus estudios con el plan de estudios que iniciaron desde el primer semestre.

Las generaciones que egresen del plan 2008 pueden optar por tres ámbitos de trabajo profesional que no se contemplan completamente en el perfil de egreso del plan 1986: audición y lenguaje; dificultades con el aprendizaje de la lecto-escritura; y trastornos o pérdidas del lenguaje en la edad posterior a la infancia; es por ello, que están diseñando estrategias, a cargo de la Coordinación de Posgrado de la Facultad de Comunicación Humana, a través de las cuales los egresados del plan de estudios 1986 interesados en lograr las competencias profesionales del perfil de egreso del plan 2008, tengan la posibilidad de actualizarse, para que logren acceder a los ámbitos de trabajo profesional mencionados, y que también adquieran un nivel de especialización reconocido oficialmente en cada una de esas áreas. Como parte de estas estrategias para la actualización continua, se organizarán congresos, coloquios y diplomados en donde se dan a conocer los avances sobre la investigación y el trabajo clínico y educativo del campo disciplinar (Logopedia).

En virtud de que la implementación del Plan de Estudios 2008 se realizará en febrero de 2008, los estudiantes de la generación que ingresó en el ciclo escolar en agosto de 2007 al Plan de Estudios 1986, tendrán la posibilidad de revalidar las asignaturas cursadas con las del Primer Período del Plan 2008, y deberán acreditar la asignatura de Introducción a la Metodología de la Investigación.



Cuadro 11.1

Asignaturas equivalentes del Plan 1986 con el Plan 2008

Plan 1986

Equivalente

Plan 2008

Asignatura

HT

HP

TH

C

Asignatura

HT

HP

TH

C

Fundamentos de Biología

5

0

5

10

Crecimiento y desarrollo

2

4

6

8

Fundamentos de Psicología

5

0

5

10

Desarrollo cognitivo

2

3

5

7

Lingüística I

5

0

5

10

Lingüística

2

2

4

6

Epistemología

5

0

5

10

Epistemología

2

1

3

5

Sociología

5

0

5

10

Lenguaje y sociedad

2

1

3

5

Para acreditar la asignatura Introducción a la Metodología de la Investigación, los estudiantes deberán tomar un curso intensivo de 30 horas.

Operatividad y viabilidad del plan de estudios

La instrumentación del plan de estudios 2008 se lleva a cabo en tres fases, con algunos procesos paralelos, que se completan en cuatro años. La fase inicial dio inicio con: la sensibilización al cambio de la comunidad académica, a través de reuniones de análisis de la propuesta; la participación de las academias en la elaboración de los programas de asignatura; la formación de los docentes mediante la organización de talleres; la reestructuración del curso propedéutico; la aplicación del programa de tutorías; la definición de los criterios y el diseño de los instrumentos de evaluación; y la puesta en marcha del Primer Período en febrero y en agosto, con recursos didácticos adecuados al sistema de enseñanza. Esta fase incluye las formas de evaluación para delimitar el nivel de dominio en la adquisición y el desarrollo de las competencias.

La fase siguiente contempla la continuidad de los trabajos de reestructuración curricular, una vez aprobado por el H. Consejo Universitario, a fin de determinar la oferta de asignaturas para los períodos siguientes. La participación docente, en forma individual y en academias, se concentra en la organización de los cursos y la producción de recursos necesarios para la operación del plan de estudios, así como en la elaboración de reactivos, rúbricas y otros instrumentos de evaluación, que se derivan de los criterios establecidos para cada tipo de asignatura.

La fase final considera la evaluación curricular interna del plan de estudios propuesto (véase el apartado 13). Así mismo, se concertarán los convenios que se requieran para contar con los escenarios necesarios para la realización de las prácticas y clínicas.

12.1 Recursos humanos

El programa académico de la Licenciatura en Comunicación Humana Plan 1986 está conformado por 282 horas/semana/mes, distribuidas en nueve semestres por grupo (véase el Cuadro 12.1). Para impartir las 45 asignaturas del plan de estudios vigente, y cubrir dos grupos en cada generación, se cuenta con 23 docentes titulares (de los cuales el 57% tiene grado de maestro y el 43% restante tiene título de licenciatura) y 5 de tiempo completo (4 con doctorado y uno con maestría), con el apoyo de docentes interinos que suplen a los titulares que están comisionados o realizan otras funciones en la Facultad o en la UAEM.



Cuadro 12.1

Total de horas/semana/mes para la operación del plan de estudios 1986



Semestre

Horas/Semana/

Mes

por grupo

Número de grupos

Horas teóricas

Horas prácticas

Total de horas



25

2

25

0

50



28

2

24

4

56



28

2

22

6

56



30

2

22

8

60



31

2

16

15

62



36

2

20

16

72



32

2

17

15

64



38

2

11

27

76



34

2

9

25

68

Total

282

2

166

116

564

En el Cuadro 12.2, se muestra el tipo de contratación del personal docente que operó el plan de estudios 1986 de la Licenciatura en Comunicación Humana, durante el ciclo escolar febrero – julio 2007.



Cuadro 12.2

Personal académico por tipo de plaza

Categoría

Número

Profesores de Tiempo Completo

5

Profesores de Tiempo Parcial Titulares

23

Profesores de Tiempo Parcial Interinos

14

Especialistas

13

Total

55

Como se observa, la Facultad cuenta con una planta académica integrada por 42 docentes y 13 especialistas (de los cuales dos personas realizan ambas funciones). Del total de PTC, uno se encuentra en Año Sabático, otro imparte clase en posgrado por el momento y los otros tres están trabajando frente a grupo. Por su parte, 9 Profesores de Tiempo Parcial (PTP) titulares están frente a grupo, aunque también son interinos en otras asignaturas. Lo anterior implica que sólo hay 26 docentes frente a grupo.

De los 13 especialistas, ocho tienen descarga académica por estar realizando estudios de posgrado u otras tareas dentro de la Facultad, aunque sus funciones están cubiertas por suplentes. Con las particularidades expuestas, se están atendiendo a 300 estudiantes por semestre, en promedio, en el plan de estudios 1986.

Los especialistas desempeñan horas de servicio, dentro de la Clínica de Comunicación Humana, en las áreas de: lenguaje, aprendizaje, audición, estimulación temprana y psicología, distribuidas en 20 horas en atención a pacientes, 10 horas para asesoría o investigación y 5 horas para organización e integración de expedientes. Con la reestructuración curricular se requiere replantear el papel que fungirán dentro de la presente propuesta, a fin de que intervengan más intensivamente en la formación profesional de los futuros licenciados en comunicación humana. A su vez, hay que incorporar especialistas en las áreas de Audición y Voz, para los distintos grupos de edad.

Las tareas de tutoría, para los estudiantes con beca del PRONABES, la desarrollan los PTC y algunos PTP.

De acuerdo con las recomendaciones de ANUIES, el plan de estudios 2008 demanda contar con una planta académica con un 50% de PTC, por el carácter científico práctico del programa académico y para satisfacer los requerimientos del modelo educativo.

Como se puede observar en el Cuadro 12.3, los nuevos requerimientos son:

Cuadro 12.3

Personal académico requerido para operar el Plan de Estudios 2008


Categoría

2007

2008

2009

2010

2011

Profesores de Tiempo Completo

5

8

11

14

17

Profesores de Tiempo Parcial

23

24

25

26

27

Especialistas

13

15

17

19

21

Total

41

47

53

59

65

La incorporación de esta planta académica será gradual, ya que el incremento está determinado por la oferta de cursos y el desempeño de los estudiantes (ingreso y permanencia), de tal forma que operando con dos turnos en los períodos de agosto, además de otro nuevo ingreso en los períodos de febrero, y programando las asignaturas optativas y electivas necesarias, se requerirá contar, en promedio, con 26 docentes por período (véase el Cuadro 12.4 para saber el mínimo de horas por período, con una estimación general de la oferta de cursos).

Como se mencionó antes, los PTC operarán el Plan de Acción Tutorial, con el apoyo de los PTP titulares. De acuerdo con los requerimientos de recursos humanos necesarios para la implantación del plan de estudios 2008, se analizará la formación y experiencia de cada uno de los docentes que colaboran en la Facultad para determinar colegiadamente su participación.

Cuadro 12.4

Total de horas/semana/mes para el desarrollo del plan de estudios 2008



Período

Horas/Semana/

Mes por grupo

Número de grupos

Total de H/S/M



24

3

72



36

3

108



32

3

96



35

3

105



37

3

111



36

3

108



36

3

108



28

3

84



35

3

105

Total

299

3

897

Lo primero que se puede observar es que el plan de estudios 2008 propuesto incrementa el 282 a 299 el total de horas, el número de grupos (de 2 a 3) y, en consecuencia, el total de horas impartidas de 564 con dos grupos a 897, con tres grupos.

Al establecer dos períodos de nuevo ingreso (agosto y febrero) y dos turnos (en el período agosto – enero), se aprovecha la capacidad instalada haciendo un uso eficaz y eficiente de la infraestructura que data de 2003, incrementando proporcionalmente la planta docente.

En el Cuadro 12.5 se presenta la proyección de la matrícula hasta el 2011, cuando egresa la primera generación que completó sus estudios en el mínimo de períodos.



Cuadro 12.5 Recursos para operar el Plan 2008 y concluir el Plan 1986

Año

Plan

Matrícula

Grupos

H/S/M

Total22

por semestre

Total de Materias por Plan

Docentes23

Turnos

Infraestructura Física y Tecnológica

PTC

E

PTP




Aulas24

Centro de Computo

Acervo Bibliográfico

T

I




D

F

I

D

F

I

D

F

I

2006-A

1986

314

10

298

25

3

13

9

14

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2530

Total




314

10

298














































2007-F

1986

265

8

264

20

3

13

9

14

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2530

2007-A

1986

265

8

248

20

3

13

9

14

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2530

2007-A

198625

80

2

50

5

5

13

9

14

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2750

Total




610

18

562














































2008-F

1986

217

6

208

15

8

15

14

10

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2750

2008-F

2007

80

2

72

18

8

15

14

10

1

10

10

0

23

23

0

2530

2530

2750

2008-A

1986

217

6

190

15

8

15

14

10

1

10

10

0

23

23

2

2530

2530

2750

2008-A

2007

160

4

120

26

8

15

14

10

2

10

10

0

23

23

2

2530

2530

3000

Total




674

18

590














































2009-F

1986

165

5

148

10

11

17

15

10

1

10

10

0

23

23

2

2530

2530

3000

2009-F

2007

200

5

166

38

11

17

15

10

2

10

10

0

23

23

2

2530

2530

3000

2009-A

1986

165

4

128

10

11

17

15

10

1

10

10

0

23

23

2

2530

2530

3000

2009-A

2007

280

7

222

48

11

17

15

10

2

10

10

0

23

23

2

2530

2530

3250

Total




810

21

664














































D: Disponible; F: Funcionando; I: Incremento


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