Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad



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d150 Aprender a calcular
Desarrollar competencia para manipular números y realizar operaciones matemáticas simples y complejas, como la habilidad de usar signos matemáticos para sumar y restar, y aplicar la operación matemática apropiada en un problema.
d155 Adquisición de habilidades
Desarrollar competencias simples y complejas en un conjunto integrado de acciones o tareas, para iniciar y completar la adquisición de una habilidad, como manipular herramientas o jugar a juegos como el ajedrez.
Incluye: adquisición de habilidades básicas y complejas.
d1550 Adquisición de habilidades básicas
Aprender acciones elementales, intencionadas, como aprender a manipular utensilios para comer, un lápiz o una herramienta sencilla.
d1551 Adquisición de habilidades complejas
Aprender conjuntos integrados de acciones, tales como seguir reglas y secuenciar y coordinar los movimientos, tal como aprender a practicar deportes como el fútbol o utilizar una herramienta de construcción.
d1558 Adquisición de habilidades, otras especificadas
d1559 Adquisición de habilidades, no especificadas
d159 Aprendizaje básico, otro especificado y no especificado
Aplicación del conocimiento (d160-d179)
d160 Centrar la atención
Centrarse intencionadamente en un estímulo específico, por ejemplo filtrando sonidos que provoquen distracción.

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CIF Actividades y Participación





d163 Pensar
Formular y manipular ideas, conceptos e imágenes, tanto orientadas a metas como no orientadas, y tanto agrupadas como aisladas, tales como crear una ficción, probar un teorema, jugar con ideas, hacer una sesión de “tormenta de ideas”, meditar, ponderar, especular o reflexionar.
Excluye: resolver problemas (d175); tomar decisiones (d178)
d166 Leer
Realizar actividades involucradas en la comprensión e interpretación de lenguaje escrito (ej., libros, instrucciones , periódicos, documentos escritos en lenguaje convencional o en Braille), con el propósito de obtener conocimientos generales o información específica.
Excluye: aprender a leer (d140)
d169 Escribir
Usar o producir símbolos o lenguaje para transmitir información, como escribir una relación de hechos o ideas o hacer un borrador de una carta.
Excluye: aprender escribir (d145)
d172 Calcular
Realizar cálculos aplicando principios matemáticos para resolver problemas que se describen con palabras y producir o exponer los resultados, tales como calcular la suma de tres números o hallar el resultado de dividir un número entre otro.
Excluye: aprender a calcular (d150)
d175 Resolver problemas
Encontrar soluciones a problemas o situaciones identificando y analizando los diferentes aspectos, desarrollando opciones y soluciones, evaluando efectos potenciales de las soluciones, y ejecutando la solución escogida, como resolver una disputa entre dos personas.
Incluye: resolver problemas simples y complejos
Excluye: pensar (d163); tomar decisiones (d178)
d1750 Resolver problemas simples
Encontrar soluciones a un problema sencillo relacionado con un único asunto o cuestión identificando y analizando el asunto, desarrollando soluciones, evaluando los efectos potenciales de las soluciones y ejecutando la solución escogida.
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Actividades y Participación CIF



d1751 Resolver problemas complejos


Encontrar soluciones tanto a un problema complejo que involucre múltiples aspectos relacionados entre sí, como varios problemas relacionados, identificando y analizando el asunto, desarrollando soluciones, evaluando los efectos potenciales de las soluciones y ejecutando la solución escogida.
d1758 Resolver problemas, otro especificado
d1759 Resolver problemas, no especificado
d178 Tomar decisiones
Elegir una opción entre varias, llevar a cabo la elección y evaluar los efectos de la elección, como seleccionar y comprar un producto en particular, o decidir poner en práctica y realizar una tarea de entre varias que se deben hacer.
Excluye: pensar (d163); resolver problemas (d175)
d179 Aplicación del conocimiento, otra especificada y no especificada
d198 Aprendizaje y aplicación del conocimiento, otro especificado
d199 Aprendizaje y aplicación del conocimiento, no especificado

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Capítulo 2


Tareas y demandas generales
Este capítulo trata sobre los aspectos generales relacionados con la puesta en práctica de tareas sencillas o complejas, organizar rutinas y manejar el estrés. Estos ítems pueden emplearse junto con tareas o acciones más específicas, para identificar las características subyacentes existentes, en ciertas circunstancias, durante la realización de dichas tareas.
d210 Llevar a cabo una única tarea
Llevar a cabo, acciones sencillas o complejas y coordinadas relacionadas con los componentes mentales y físicos implicados en una tarea, como iniciar una tarea, organizar el tiempo, espacio y materiales para una realizarla, pautar su desarrollo y llevarla a cabo, mantenerla en marcha o completarla.
Incluye: llevar a cabo una tarea simple o compleja; llevar a cabo una única tarea independientemente o en grupo
Excluye: adquisición de habilidades (d155); resolver problemas (d 175); tomar decisiones (d178); llevar a cabo múltiples tareas (d220)
d2100 Llevar a cabo una tarea sencilla
Preparar, iniciar y organizar el tiempo y el espacio requeridos para una tarea sencilla; ejecutar una tarea simple con un componente principal único, como leer un libro, escribir una carta, o hacerse la cama.
d2101 Llevar a cabo una tarea compleja
Preparar, iniciar, y organizar el tiempo y el espacio requeridos para una tarea compleja; ejecutar una tarea compleja con más de un componente, que pueden ser ejecutados secuencial o simultáneamente, como colocar los muebles en su propia casa o completar unos deberes del colegio.
d2102 Llevar a cabo una única tarea independientemente
Preparar, iniciar y organizar el tiempo y el espacio requeridos para una tarea sencilla o compleja; dirigir y ejecutar la tarea por uno mismo sin la ayuda de otros.
d2103 Llevar a cabo una única tarea en grupo
Preparar, iniciar y organizar el tiempo y el espacio requeridos para una tarea sencilla o compleja; dirigir y ejecutar la tarea junto con otros que están involucrados en algunas o en todas sus fases.
d2108 Llevar a cabo una única tarea, otra especificada

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Actividades y Participación CIF



d2109 Llevar a cabo una única tarea, no especificada


d220 Llevar a cabo múltiples tareas
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas que son componentes de tareas múltiples, integradas y complejas, tanto secuencial como simultáneamente.
Incluye: llevar a cabo tareas múltiples; completar tareas múltiples; llevar a cabo tareas múltiples independientemente y en grupo
Excluye: adquisición de habilidades (d155); resolver problemas (d175); tomar decisiones (d178); llevar a cabo una única tarea (d210)
d2200 Realizar múltiples tareas
Preparar, iniciar y organizar el tiempo y el espacio necesarios para varias tareas, dirigir y ejecutar varias tareas simultánea o secuencialmente.
d2201 Completar múltiples tareas

Completar varias tareas, simultánea o secuencialmente.


d2202 Llevar a cabo múltiples tareas independientemente
Preparar, iniciar, organizar el tiempo y el espacio necesarios para realizar múltiples tareas, dirigir y ejecutar varias tareas simultáneamente o en secuencia por uno mismo y sin la ayuda de nadie.
d2203 Llevar a cabo múltiples tareas en un grupo
Preparar, iniciar, organizar el tiempo y el espacio necesarios para realizar varias tareas, dirigir y ejecutar varias tareas simultánea o secuencialmente, junto con otros que están involucrados en algunas o todas las fases de esas tareas.
d2208 Llevar a cabo múltiples tareas, otro especificado
d2209 Llevar a cabo múltiples tareas, otro no especificado
d230 Llevar a cabo rutinas diarias
Llevar a cabo, acciones coordinadas simples o complejas para planear, dirigir y completar los requerimientos de las obligaciones o tareas diarias, como llevar la economía doméstica y hacer planes para distintas actividades a lo largo del día.
Incluye: dirigir y completar las rutinas diarias; dirigir el nivel de actividad personal
Excluye: llevar a cabo múltiples tareas (d220)

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d2301 Dirigir la rutina diaria


Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para planificar y dirigir las demandas de las obligaciones o tareas diarias.
d2302 Completar la rutina diaria
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para completar los requerimientos de las obligaciones o tareas diarias.
d2303 Dirigir el propio nivel de actividad
Llevar a cabo acciones y conductas para organizar la energía y el tiempo que serán necesarios para satisfacer las obligaciones o tareas diarias.
d2308 Llevar a cabo rutinas diarias, otro especificado
d2309 Llevar a cabo la rutinas diarias, otro no especificado
d240 Manejo del estrés y otras demandas psicológicas
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas dirigidas a manejar y controlar las demandas psicológicas necesarias para llevar a cabo tareas que exigen responsabilidades importantes y que conllevan estrés, distracciones o momentos de crisis, tales como conducir un vehículo en circunstancias de tráfico denso o cuidar de muchos niños.
Incluye: manejo de responsabilidades; manejo de estrés y crisis
d2400 Manejo de responsabilidades
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para manejar las responsabilidades asociadas con el rendimiento en la realización de tareas y evaluar los requerimientos de esas responsabilidades.
d2401 Manejo del estrés
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para sobrellevar la presión, las emergencias o el estrés asociados con el rendimiento en la realización de tareas.
d2402 Manejo de crisis
Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para afrontar los momentos transcendentales de una situación o momentos de gran peligro o extremada dificultad.
d2408 Manejo del estrés y otras demandas psicológicas, otra especificada

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Actividades y Participación CIF


d2409 Manejo del estrés y otras demandas psicológicas, no especificada


d298 Tareas y demandas generales, otras especificadas
d299 Tareas y demandas generales, no especificadas

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CIF Actividades y Participación



Capítulo 3


Comunicación
Este capítulo trata tanto sobre los aspectos generales como sobre los específicos de la comunicación a través del lenguaje, los signos o los símbolos, incluyendo la recepción y producción de mensajes, llevar a cabo conversaciones y utilización de instrumentos y técnicas de comunicación.
Comunicación-recepción (d310-d329)
d310 Comunicación-recepción de mensajes hablados
Comprender significados literales e implícitos de los mensajes en lenguaje oral, como distinguir si una frase tiene un significado literal o es una expresión figurada.
d315 Comunicación-recepción de mensajes no verbales
Comprender el significado literal e implícito de mensajes expresados con gestos, símbolos y dibujos, como darse cuenta de que un niña está cansada cuando se frota los ojos o que el sonido de una alarma significa que hay fuego.
Incluye: comunicación-recepción de gestos corporales, señales y símbolos generales, dibujos y fotografías
d3150 Comunicación-recepción de gestos corporales
Comprender el significado expresado por los gestos faciales, movimientos o signos hechos con las manos, posturas corporales y otras formas de lenguaje corporal.
d3151 Comunicación-recepción de señales y símbolos
Comprender el significado de señales públicas y símbolos, como señales de tráfico, avisos de peligro, notaciones musicales o científicas e iconos.
d3152 Comunicación-recepción de dibujos y fotografías
Comprender el significado representado por medio de dibujos (ej., dibujo técnico, diseño gráfico, pinturas, representaciones tridimensionales), gráficos, diagramas y fotografías, como entender que una línea ascendente en un gráfico de estatura indica que un niño va creciendo.
d3158 Comunicación-recepción de mensajes no verbales, otro especificado
d3159 Comunicación-recepción de mensajes no verbales, no especificado
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Actividades y Participación CIF





d320 Comunicación-recepción de mensajes en lenguaje de signos convencional
Recibir y comprender mensajes en lenguaje de signos convencional con un significado literal e implícito.
d325 Comunicación-recepción de mensajes escritos
Comprender los significados literales e implícitos de mensajes expresados en lenguaje escrito (incluido Braille), como seguir acontecimientos políticos en el periódico o entender el mensaje implícito de un texto religioso.
d329 Comunicación-recepción, otra especificada y no especificada
Comunicación - producción (d330-d349)
d330 Hablar
Mediante el lenguaje hablado, producir palabras, frases y discursos que tienen significado literal e implícito, como expresar un hecho o contar una historia en lenguaje oral.
d335 Producción de mensajes no verbales
Usar gestos, símbolos y dibujos para expresar mensajes, como negar con la cabeza para indicar desacuerdo o hacer un dibujo o un diagrama para ilustrar o expresar un hecho o una idea compleja.
Incluye: producir gestos corporales, señales, símbolos, dibujos y fotografías
d3350 Producción de lenguaje corporal
La expresión de significados a través de movimientos corporales, como gestos faciales (ej. sonreir, fruncir el ceño, arquear las cejas), movimientos del brazo y de la mano y adoptar ciertas posturas (ej., como abrazar a alguien para mostrar afecto).
d3351 Producción de señales y símbolos
La expresión de significados a través de signos y símbolos (ej. iconos, tablero Bliss, símbolos científicos) y sistemas de notación simbólicos, como usar pentagramas para reproducir una melodía.
d3352 Producción de dibujos y fotografías
La expresión de significados dibujando, pintando o haciendo bocetos, diagramas y fotografías, como dibujar un mapa para indicar a alguien cómo llegar a un lugar.
d3358 Producción de mensajes no verbales, otro especificado
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CIF Actividades y Participación



d3359 Producción de mensajes no verbales, no especificado


d340 Producción de mensajes en leguaje de signos convencional
Expresar mensajes en lenguaje de signos convencional, con significado literal e implícito.
d345 Mensajes escritos
Expresar mediante el lenguaje escrito mensajes con significado literal e implícito, como escribir una carta a un amigo.
d349 Comunicación - producción, otra especificada y no especificada
Conversación y utilización de aparatos y técnicas de comunicación (d350-d369)
d350 Conversación
Iniciar, mantener y finalizar un intercambio de pensamientos e ideas, llevado a cabo a través de lenguaje hablado, escrito, de signos u otras formas de lenguaje, con una o más personas conocidas o extraños, en un ambiente formal o informal.
Incluye: iniciar, mantener y finalizar una conversación; conversar con una o más personas
d3500 Iniciar una conversación
Iniciar un diálogo o intercambio de ideas, como presentarse, saludar del modo habitual, e introducir un tema de conversación o preguntar algo.
d3501 Mantener una conversación
Continuar y dar forma a un dialogo o intercambio de ideas, añadiendo puntos de vista, introduciendo un nuevo tema o retomando alguno que había sido previamente mencionado, y también respetando los turnos al hablar o al comunicarse en lenguaje de signos.
d3502 Finalizar una conversación
Terminar un dialogo o intercambio de ideas mediante fórmulas convencionales y que cierren el tema de conversación.
d3503 Conversar con una sola persona
Iniciar, mantener, dar forma y terminar un diálogo o intercambio de ideas con una sola persona, como hablar sobre el tiempo con un amigo.

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Actividades y Participación CIF



d3504 Conversar con muchas personas


Iniciar, mantener, dar forma y terminar un diálogo o intercambio de ideas con más de una persona, como empezar un intercambio de opiniones en un grupo y participar en él.
d3508 Conversación, otro especificado
d3509 Conversación, no especificado
d355 Discusión
Iniciar, mantener y finalizar la evaluación de un problema, con argumentos a favor o en contra, o llevar a cabo un debate mediante lenguaje hablado, escrito, de signos u otras formas de lenguaje, con una o más personas conocidas o extrañas, en un ambiente formal o informal.
Incluye: discusión con una o más personas
d3550 Discusión con una sola persona
Iniciar, mantener, dar forma o terminar una disputa o un debate con una sola persona.
d3551 Discusión con muchas personas
Iniciar, mantener, dar forma o terminar una disputa o un debate con más de una persona.
d3558 Discusión, otro especificado
d3559 Discusión, no especificado
d360 Utilización de dispositivos y técnicas de comunicación
Usar dispositivos, técnicas, y otros medios con el propósito de comunicarse, como cuando se llama a un amigo por teléfono.
Incluye: uso de dispositivos de telecomunicación, dispositivos para escribir y técnicas de comunicación
d3600 Utilización de dispositivos de telecomunicación
Utilización de teléfonos y otras máquinas como el facsímil o el telex, como medio de comunicación.
d3601 Utilización de dispositivos para escribir
Utilización de dispositivos para escribir, como máquinas de escribir, ordenadores/computadoras y las máquinas de Braille, como medio de comunicación.

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CIF Actividades y Participación


d3602 Utilización de técnicas de comunicación


Realizar acciones y tareas relacionadas con las técnicas de comunicación, como la lectura labial.
d3608 Utilización de dispositivos y técnicas de comunicación, otros especificados
d3609 Utilización de dispositivos y técnicas de comunicación, otros no especificados
d369 Conversación y utilización de dispositivos y técnicas de comunicación, otros especificados y no especificados
d398 Comunicación, otra especificada
d399 Comunicación, no especificada

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Actividades y Participación CIF


Capítulo 4


Movilidad
Este capítulo trata sobre el movimiento al cambiar el cuerpo de posición o de lugar; al coger, mover o manipular objetos, al andar, correr o trepar y cuando se emplean varios medios de transporte.
Cambiar y mantener la posición del cuerpo (d410-d429)
d410 Cambiar las posturas corporales básicas
Adoptar o abandonar una postura, pasar de un lugar a otro, como levantarse de una silla para tumbarse en una cama, y adoptar o abandonar posiciones determinadas, como arrodillarse o sentarse en cuclillas.
Incluye: cambiar la posición del cuerpo de acostado, de cuclillas o arrodillado, de sentado a estar de pie, inclinarse y cambiar el centro de gravedad del cuerpo
Excluye: “transferir el propio cuerpo” (d420)
d4100 Tumbarse
Adoptar y abandonar una posición tumbada o cambiar la posición del cuerpo de la horizontal a cualquier otra, como ponerse de pie o sentarse.
Incluye: adoptar una posición postrada
d4101 Ponerse en cuclillas
Adoptar y abandonar la posición del cuerpo de estar sentado o agachado sobre los miembros inferiores con las rodillas pegadas y sentado sobre los talones, como la que es necesaria en los inodoros/excusados que se encuentran a ras del suelo, o cambiar la postura de estar en cuclillas a cualquier posición, como levantarse.
d4102 Ponerse de rodillas
Adoptar y abandonar una posición en la que el cuerpo está apoyado sobre las rodillas con las piernas dobladas, como cuando se reza o cambiar la postura de estar arrodillado a cualquier otra posición, como levantarse.

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CIF Actividades y Participación



d4103 Sentarse


Adoptar y abandonar la posición de sentado, y cambiar la posición del cuerpo de estar sentado a cualquier otra como levantarse o tumbarse.
Incluye: adoptar la posición de sentado con las piernas dobladas o cruzadas; adoptar una posición de sentado con los pies apoyados o sin apoyar
d4104 Permanecer de pie
Adoptar y abandonar la posición de estar de pie o cambiar la posición corporal de estar de pie a cualquier otra posición como tumbarse o sentarse.
d4105 Inclinarse
Inclinarse hacia adelante o hacia un lado, como al hacer una reverencia o al agacharse para alcanzar un objeto.
d4106 Cambiar el centro de gravedad del cuerpo
Colocar o desplazar el peso corporal de un lado a otro mientras estamos sentados, de pie o tumbados, como apoyándose cada vez sobre un pie al estar de pie.
Excluye: “transferir el propio cuerpo” (d420); andar (d450)
d4108 Cambiar las posturas corporales básicas, otras especificadas
d4109 Cambiar las posturas corporales básicas, no especificadas
d415 Mantener la posición del cuerpo
Mantener el cuerpo en la misma posición durante el tiempo necesario, como permanecer sentado o de pie en el trabajo o en el colegio.
Incluye: mantenerse acostado, de pie, agachado, de rodillas, sentado y en cuclillas
d4150 Permanecer acostado
Permanecer acostado durante el tiempo necesario, como estar en posición prona en una cama.


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