Ciencias de la tierra y medioambientales



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TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS DE IMAGEN Y SONIDO



(POR TRIMESTRES Y SESIONES):



Trimestre

SESIÓN/FECHA

CONTENIDOS

1er Trimestre


1

(26-09-17)



Productos audiovisuales: tipos y códigos expresivos

2

(3-10-17)



Características expresivas de la imagen fija y móvil. Cualidades funcionales, semánticas y técnicas. Movimientos de cámara

3

(10-10-17)



Encuadre e iluminación. El uso del tiempo en los productos audiovisuales. El plano y la secuencia.

4

(17-10-17)



La narración audiovisual: el montaje. Recorrido histórico del montaje cinematográfico.

5

(24-10-17)



Tema y estructura narrativa del guion.

El guion literario y fases de producción: idea, documentación, argumento y escaleta.



6

(31-10-17)



El guion técnico y el story board.

Fases de producción audiovisual.



7

(7-11-17)



El guion audio descriptivo.

Proceso creativo del guion en relación con la expresividad de imagen, sonido y música.



8

(14-11-17)



EXAMEN 1ª EVALUACIÓN

9

(21-11-17)



El ojo humano y la cámara fotográfica. Partes y usos de los diferentes parámetros de la cámara fotográfica. Procesos de captación de imágenes fijas y en movimiento.

10

(28-11-17)



Elementos de la iluminación y sus valores expresivos. Tipos de fuentes de luz y posicionamiento.

11

(5-12-17)



Almacenaje de documentación fotográfica y videográfica. Tipos de formatos.

12

(12-12-17)



RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN

13

(19-12-17)



La imagen digital: formatos, unidades, tamaño, resolución, modos de color. Programas de edición digital de imágenes fijas. Herramientas y recursos expresivos.

2º Trimestre





Vacaciones de Navidad

14

(9-01-18)



Programas de edición de video. Formatos de almacenaje.

15

(16-1-18)



Edición de un video. Rótulos, gráficos, transiciones, sonido, subtítulos, audio descripción y corrección y armonización cromática.

16

(23-1-18)



Animación.

Fases de la producción audiovisual.



17

(30-01-18)



EXAMEN 2ª EVALUACIÓN

18

(6-02-18)



Analogía entre el oído y la electro-acústica.

Historia del registro sonoro.



19

(20-02-18)



RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN

20

(27-02-18)



Electroacústica. Microfónica: tipos y usos. Conexiones. Equipos de registro de entrada, salida y monitoraje.

21

(6-03-18)



Configuraciones de equipamiento de audio en grabaciones de sonido. Formatos de audio. Programas de edición en audio

22

(13-3-18)



. Elementos de una banda sonora. Valores funcionales, expresivos y comunicativos

23

(20-3-18)



. La producción sonora. Análisis de la parrilla de radio.




Vacaciones de Semana Santa

3er Trimestre

24

(3-04-18)



EXAMEN 3ª EVALUACIÓN

25

(10-04-18)



Ejercicios y repaso.

26

(17-04-18)



EXAMEN FINAL ORDINARIO

28

(29-05-18)



EXAMEN FINAL EXTRAORDINARIO



Profesora: Blanca Calatayud Sáez
e-mail: tecnoinsti11@gmail.com

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II




2º BACHILLERATO CT EAD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

1ª EVALUACIÓN




2ª EVALUACIÓN




3ª EVALUACIÓN




LIBRO DE TEXTO (RECOMENDADO)



LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (2º BACHILLERATO)

EDITORIAL EDITEX

I.S.B.N

978-84-9078-764-9


OBSERVACIONES:
1.Sintaxis y Tipología Textual:

EN LOS EXÁMENES NO SE PREGUINTARÁ LA TEORÍA, SOLO SE TRABAJARÁ DE MANERA PRÁCTICA.



2. Las Unidades marcadas con asterisco (ASÍ COMO LOS AUTORES Y TEXTOS PARA LA CUESTIÓN QUINTA DE EXAMEN) SE ESTUDIARÁN O TRABAJARÁNPOR LOS APUNTES COLGADOS POR EL PROFESOR EN LA PÁGINA DE INSTITUTO.

3. Informaciones. EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA INFORMARÁ OPORTUNAMENTE A LOS ALUMNOS DE DIVERSAS CUESTIONES QUE LES PUEDAN AFECTAR A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA PAPÁS.

U.1. EL ESPAÑOL EN EL MUNDO. EL ESPAÑOL ACTUAL.


U.2. LA PALABRA. ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO.
U.3. LA ORACIÓN SIMPLE.
U. 4. LA ORACIÓN NCOMPUESTA (SOLO LA PRIMERA PREGUNTA DE LA UNIDAD: “LA ORACIÓN COMPUESTA: YUIXTAPOSICIÓN Y COORDINACIÓN”).
U. 6*. VARIEDADES TEXTUALES (I): LOS TEXTOS CIENTÍFICOS.
U. 8*. EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98.
U. 9*. NOVECENTISMO, VANGUARDIAS Y GENERACION DEL 27.
LECTURA OBLIGATORIA:
San Manuel Bueno, mártir de Miguel de Unamuno.

U. 4. LA ORACIÓN COMPUESTA (LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO. LA SUBORDINACIÓN ADVERBIAL).


U. 5*. EL TEXTO. CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
U. 6*. VARIEDADES TEXTUALES: LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS.
U. 10*. EL TEATRO EN EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX.
U. 13*. EL TEATRO ESPAÑOL DESDE LA GUERRA CIVIL.

LE4CTURA OBLIGATORIA:


La Fundación de A. Buero Vallejo.


U. 7*. VARIEDADES TEXTUALES (II): LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS.


U. 11*. LA POESÍA ESPAÑOLA DESDE LA GUERRA CIVIL HASTA 1975.
U. 12*. LA NOVELA ESPAÑOLA DESDE LA GUERRA CIVIL HASTA 1975.
U. 14*. LA LITERATURA ESPAÑOLA DESDE 1975.
*EL ADVERBIO, LA PREPOSICIÓN, LA CONJUNCIÓN Y LA INTERJECCIÓN: DEFINICIÓN Y TIPOLOGÍA.


MATEMÁTICAS II

CURSO 2017/18


1ª EVALUACIÓN

ALGEBRA

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD



2ª EVALUACIÓN

GEOMETRIA

3ª EVALUACIÓN

ANÁLISIS

Libro: CUALQUIERA

PSICOLOGÍA



DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

PSICOLOGÍA

Bachillerato a Distancia

2º de Bachillerato

Programación curso 2017-2018




LIBRO DE TEXTO: Psicología, 2º de Bachillerato, Ed. McGraw Hill. ISBN 978-84-486-0916-0


PRIMERA Evaluación

SEGUNDA Evaluación

TERCERA Evaluación

UNIDADES

APARTADOS

D

M

UNIDADES

APARTADOS

D

M

UNIDADES

APARTADOS

D

M

Unidad 1

Psicología como

ciencia

3

¿Qué estudia la

psicología?



28

S

Unidad 3

Sensación

Percepción

Atención

2

La percepción

23

N

Unidad 7

El pensamiento

1

Naturaleza del pensamiento

22

F

4

Ramas de la

Psicología



5

O

6

La atención

30

N

2

Formación de conceptos

1

M

5

Métodos de la

psicología



19

O







RECUPERACIÓN 1ª E

14

D







RECUPERACIÓN 2ª E

8

M

Unidad 4

La conciencia

1, 2

La conciencia

Los sueños



21

D

Unidad 2

Fundamentos

biológicos

2

Genética y conducta

26

O

Unidad 5

El aprendizaje

2

El aprendizaje

11

E

Unidad 8

La inteligencia

1,2

La inteligencia

Teorías actuales



15

M

3

El sistema nervioso

2

N

6


El aprendizaje social

18

E

Unidad 9

El lenguaje

2

Qué es el lenguaje

22

M

4

División del sistema

nervioso


9

N

7

Aprendizaje cognitivo

25

E


Unidad 10

Motivación y

emoción

1

4


La motivación

Las emociones



29

M
















Unidad 6

La memoria




2ª EVALUACIÓN

1

F




3ª EVALUACIÓN

5

A

3

Estructura y

funcionamiento de la

memoria


8

F













8

El olvido

15

F

Unidad 11

La personalidad

Unidad13


1

2


Qué es la personalidad

Teorías de la personalidad



12

A
















2,3

Psicopatología: clasificación y

Trastornos

Terapias


19

A







FINAL ORDINARIA

26

A


































EXAMEN 1ª E.

16

N






















EXAMEN EXTRAORDINARIA

24

M



QUÍMICA



Libro: cualquiera

Los alumnos que cursen la asignatura en la modalidad a distancia tendrán un examen por evaluación y su correspondiente recuperación en las fechas fijadas por Jefatura de Estudios.



Bloque I: La actividad científica

Estrategias y resolución de problemas y defensa de informes

1º EVALUACIÓN

2ª EVALUACIÓN

3ª EVALUACIÓN


Bloque 2: Origen y evolución de los componentes del universo





1ª EVALUACIÓN

Átomo

Sistema periódico y propiedades periódicas

Enlace covalente: TRPECV Y EV

Enlace iónico

Enlace metálico

Fuerzas Intermoleculares

Bloque 4: Orgánica y nuevos materiales




2ª EVALUACIÓN

Formulación y nomenclatura

Reacciones orgánicas

Macromoléculas y polímeros

Bloque 3: Reacciones químicas




Velocidad de reacción

Equilibrio químico

Reacciones de precipitación

Reacciones de ácido-base

3ª EVALUACIÓN

Volumetrías ácido-base

Hidrólisis

Reacciones de oxidación-reducción

Estequiometría

Pilas galvánicas

Electrolisis y aplicaciones

Tecnologías de la Información y la Comunicación II



- ENSEÑANZA A DISTANCIA (EAD) -

METODOLOGÍA

Partimos del hecho de que los alumnos de EAD sólo tienen una sesión de grupo a la semana, en lugar de las cuatro que tienen los del bachillerato presencial. En esa sesión no se puede pretender dar una clase normal; por este motivo, el profesor ha distribuido los contenidos de la materia por semanas y la metodología consistirá en que los alumnos se preparen en casa, con antelación (semana anterior), la parte de la materia que corresponde a esa semana y la hora de clase se dedicará a resolver las dudas que hayan surgido, dejarles claros los contenidos semanales, priorizar los mismos y explicar/practicar los conceptos más difíciles. Al hilo de lo anterior, se incluye al final una tabla con los contenidos correspondientes a cada semana/sesión del curso.

Se seguirá el currículo LOMCE de la materia de TIC 2, pero según la Orden de 28/06/2016 que regula el bachillerato en régimen de educación a distancia, en su artículo 10 de evaluación pone: “En el régimen a distancia la evaluación contemplará las particularidades de este régimen referidas a los aspectos de la imposibilidad de llevar a cabo la evaluación continua en las mismas condiciones que las del régimen ordinario, la ausencia de límite temporal de permanencia y los efectos derivados de la facultad del alumnado de matricularse en las materias de acuerdo a su propia disponibilidad.” y “Al concluir cada uno de los trimestres se celebrará una prueba presencial y escrita para cada materia”. Por este motivo, de forma general no se mandarán ejercicios ni trabajos para entregar, que cuenten para la nota, pero sí para que puedan practicar en casa lo aprendido, limitándose la evaluación a una única prueba presencial y escrita, que en el caso de TIC2 tendrá parte teórica y parte práctica que podrá incluir el uso del ordenador.

No obstante, en el caso de que haya alumnos que puedan asistir regularmente a las clases o que simplemente deseen voluntariamente realizar ejercicios y/o trabajos que cuenten para la nota (para que el examen no sea el 100% de la nota, es decir, no “jugárselo” todo a un examen), si lo solicitan, el profesor les mandará al inicio del trimestre las actividades a realizar y su valor sobre la nota trimestral, siempre siguiendo el currículo LOMCE y con la idea de beneficiar al alumno y de practicar o consolidar contenidos de cara al examen. Esto está reflejado en la tabla del apartado de criterios de calificación. Por ello, es necesario que el alumno se ponga en contacto con el profesor al comienzo del curso, mediante correo electrónico, para que éste le pueda mandar por e-mail dichas actividades; y el alumno utilizará este mismo medio para su entrega.

En cuanto al temario, a los alumnos se les informará detalladamente (en la hora de clase) de los contenidos de los que se examinarán trimestralmente, según la secuenciación que figura al final. En este sentido, es fundamental el apoyo de un libro de texto. El problema es que no existe ningún libro de TIC II que se adapte bien al currículo, motivo por el que no se impone ningún libro. En cualquier caso, si algún alumno necesita un libro de consulta recomendamos el de Tecnologías de la Información y la Comunicación 2 de la editorial Anaya (ISBN: 978-84-698-1307-2).

Por último, hay que decir que todas las fechas de los exámenes son marcadas por la Jefatura de Estudios de EAD del Centro al comienzo del curso para que los alumnos lo sepan desde el principio. Y se recuerda que los alumnos deben presentar el DNI para la realización de los exámenes.




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