Arroyo de la miel



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RELACIÓN ENTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ACT Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DEL TERCER CURSO


MATEMÁTICAS

UNIDAD 1: Divisibilidad. Números enteros (C.E. 31)

  1. Aplicar correctamente los criterios de divisibilidad para decidir si un número es divisible por otro sin necesidad de hacer la división.

  2. Realizar correctamente la descomposición de un número en factores primos y obtener la expresión como producto de dichos factores.

  3. Conocer la definición de máximo común divisor de varios números y calcularlo por descomposición factorial.

  4. Conocer la definición de mínimo común múltiplo de varios números y calcularlo por descomposición factorial.

  5. Conocer y aplicar correctamente las reglas para sumar y restar números enteros de igual y de distinto signo.

  6. Conocer y aplicar correctamente las reglas para multiplicar y dividir números enteros de igual y de distinto signo.

  7. Conocer y aplicar correctamente las reglas para realizar operaciones combinadas con números enteros.


UNIDAD 2: Fracciones y números decimales. (C.E. 31)

  1. Identificar, relacionar y representar gráficamente los números racionales y utilizarlos en actividades cotidianas.

  2. Estimar y calcular expresiones de números racionales con las operaciones básicas y aplicar correctamente las reglas de prioridad.

  3. Distinguir las expresiones decimales de los números racionales.

  4. Utilizar convenientemente las aproximaciones decimales de los números reales para realizar los cálculos básicos, estimando el error cometido.

UNIDAD 3: Potencias y raíces (C.E. 31)

  1. Realizar correctamente las operaciones más sencillas en las que intervienen potencias de la misma base o del mismo exponente.

  2. Aplicar las propiedades de las potencias al caso de exponente cero o negativo.

  3. Expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas en notación científica y realizar cálculos y resolver problemas con dichas expresiones.

  4. Calcular raíces exactas y aproximadas de números reales, determinando, a priori, el número de tales raíces.

  5. Realizar correctamente las operaciones más sencillas en las que intervienen raíces: producto, cociente, potencia y raíz.

UNIDAD 4: Proporcionalidad (C.E. 31 y 32)

  1. Identificar magnitudes directa o inversamente proporcionales mediante enunciados y tablas.

  2. Calcular razones de proporcionalidad directa o inversa a partir de enunciados y tablas.

  3. Resolver problemas de repartos proporcionales directos o inversos.

  4. Resolver problemas de porcentajes en los que haya que averiguar la parte de un todo y el total a partir de una parte.

  5. Resolver problemas de variaciones porcentuales, calculando el porcentaje correspondiente a una variación y la cantidad inicial después de hacer una variación.

UNIDAD 5: Polinomios, ecuaciones y sucesiones (C.E. 33, 34, 36, 37 y 45)

  1. Reconocer monomios y polinomios, y utilizar los procedimientos algebraicos básicos para sumarlos, restarlos, multiplicarlos y elevarlos a potencias naturales.

  2. Identificar y desarrollar las fórmulas e identidades notables.

  3. Resolver ecuaciones de primer grado con paréntesis y denominadores.

  4. Resolver ecuaciones de segundo grado completas e incompletas.

  5. Resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante sustitución, reducción y reducción doble.

  6. Resolver problemas sencillos mediante el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primero y segundo grado. Resolver problemas a partir de sistemas de dos ecuaciones lineales.

  7. Obtener términos de una sucesión y deducir su regla de formación y su término general.

  8. Identificar progresiones y calcular sus términos generales.


UNIDAD 6: Funciones (C.E. 37, 38 y 39)

  1. Distinguir una relación funcional de otra que no lo sea, expresada mediante una tabla, una gráfica o una fórmula.

  2. Reconocer las variables independientes y dependientes en una función.

  3. Determinar la continuidad o discontinuidad de una función, su periodicidad y los puntos de corte con los ejes.

  4. Obtener los intervalos de crecimiento y decrecimiento, y señalar los máximos y mínimos de una función.

  5. Identificar funciones de proporcionalidad directa y funciones afines. Determinar la pendiente y el crecimiento de una función.


UNIDAD 7: Estadística y probabilidad (C.E. 40, 41, 42, 43 y 44)

  1. Clasificar los tipos de caracteres y las variables estadísticas para una determinada población.

  2. Elaborar tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas de una distribución estadística, interpretando los resultados obtenidos.

  3. Representar mediante gráficos (diagrama de barras, lineales o de sectores, histogramas, etc.) los datos correspondientes a una distribución estadística sencilla.

  4. Determinar la media, la moda, la mediana y los cuartiles para un conjunto de datos agrupados y no agrupados.

  5. Determinar el rango, la varianza y desviación típica y el coeficiente de variación para un conjunto de datos agrupados y no agrupados.

  6. Asignar probabilidades a un suceso basándose en la regla de Laplace.

UNIDAD 8: Geometría del plano (C.E. 2, 35 y 36)

  1. Aplicar el teorema de Tales para calcular lados desconocidos de triángulos semejantes.

  2. Aplicar las razones de semejanza en escalas para calcular longitudes en planos y mapas.

  3. Aplicar el teorema de Pitágoras para calcular lados desconocidos de triángulos rectángulos y para la resolución de problemas.

  4. Conocer y representar los lugares geométricos como la mediatriz, la bisectriz y la circunferencia.

  5. Calcular longitudes y áreas de figuras planas.

  6. Resolver problemas relacionados con el cálculo de longitudes y áreas.

UNIDAD 9: Movimientos en el plano (C.E. 2, 35 y 36)

  1. Operar con vectores correctamente tanto analítica como gráficamente.

  2. Obtener la figura transformada a partir de una dada, mediante una transformación geométrica.

  3. Obtener la figura transformada a partir de una dada, mediante un producto de transformaciones.

  4. Reconocer la transformación o producto de transformaciones que nos lleva de una figura a otra e indicar las propiedades del movimiento.

  5. Aplicar las propiedades de las transformaciones para identificar figuras simétricas y resolver problemas de distancias.

UNIDAD 10: Figuras y cuerpos geométricos (C.E. 2, 35 y 36)

  1. Identificar y distinguir los poliedros, clasificándolos e indicando sus elementos.

  2. Reconocer los prismas y las pirámides, indicando su desarrollo en el plano y sus propiedades.

  3. Reconocer los cuerpos redondos, indicando su desarrollo plano y sus propiedades

  4. Calcular longitudes, áreas y volúmenes de distintos cuerpos geométricos.

  5. Aplicar el cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos geométricos a la resolución de problemas.

  6. Calcular distancias entre dos puntos de la superficie terrestre conociendo sus coordenadas.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
UNIDAD 1: El ser humano y la salud (C.E. 4 y 5)

  1. Identificar los distintos tipos de células.

  2. Reconocer los orgánulos de la célula y las funciones que desempeñan.

  3. Conocer el concepto de órgano y aparato. Poner ejemplos de cada uno.

  4. Discriminar entre los estados de salud y enfermedad.

  5. Identificar los factores determinantes de la salud y los hábitos de vida que la favorecen.

  6. Reconocer las formas de transmisión y los efectos patógenos de los microorganismos y los virus.


UNIDAD 2: La nutrición (C.E. 6, 7 y 8)

  1. Enumerar los nutrientes que poseen los alimentos, conocer sus funciones y describir algunas de sus características.

  2. Describir los órganos del sistema digestivo y relacionarlos con su función.

  3. Conocer y describir la anatomía y el funcionamiento del aparato respiratorio.

  4. Identificar las principales enfermedades y alteraciones que se pueden producir en el sistema respiratorio y conocer sus causas.

  5. Distinguir los componentes de la sangre, las principales partes del corazón y los distintos tipos de vasos sanguíneos.

  6. Describir las fases del ciclo cardiaco e indicar el sentido de flujo de la sangre en un recorrido completo.

  7. Enumerar las enfermedades cardiovasculares más comunes e identificar los factores de riesgo que las provocan.

  8. Conocer y describir la anatomía y el funcionamiento del sistema urinario.

UNIDAD 3: Los alimentos y la dieta (C.E. 6 y 10)

  1. Describir cómo se utilizan los nutrientes en la célula y conocer las enfermedades causadas por una mala nutrición.

  2. Elaborar una dieta equilibrada que esté de acuerdo con los criterios estudiados en la unidad.

  3. Conocer las bases de una dieta equilibrada.

  4. Describir los métodos de conservación de los alimentos.

  5. Conocer la información que nos ofrecen las etiquetas de los alimentos.

  6. Explicar en qué consisten los alimentos transgénicos.


UNIDAD 4: La función de relación (C.E. 5, 9, 11 y 12)

  1. Localizar convenientemente los elementos anatómicos del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico.

  2. Conocer los efectos perjudiciales de las drogas sobre nuestra salud.

  3. Conocer las principales glándulas, las hormonas que secretan y su función en el organismo, y las alteraciones hormonales.

  4. Identificar los procesos y órganos implicados en la recepción de los diferentes estímulos.

  5. Saber identificar los principales huesos, músculos y articulaciones del sistema locomotor.

UNIDAD 5: La reproducción (C.E. 5, 13 y 14)

  1. Saber describir la anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino.

  2. Conocer las diferencias morfológicas y de maduración entre los gametos masculino y femenino.

  3. Conocer los ciclos sexuales de la mujer.

  4. Identificar los procesos de fecundación e implantación del cigoto en el útero.

  5. Conocer las fases del parto.

  6. Conocer las técnicas de reproducción asistida.

  7. Reconocer la naturaleza de los diferentes métodos anticonceptivos.

  8. Identificar los cambios que se dan en la transición entre la infancia y la edad adulta.

  9. Adquirir las nociones básicas imprescindibles sobre salud e higiene sexual.

FÍSICA Y QUÍMICA

UNIDAD 1: La materia (C.E. 3, 22, 23 y 30)

  1. Diferenciar las propiedades generales y específicas de la materia.

  2. Entender el concepto de densidad.

  3. Describir las propiedades específicas de la materia: temperatura de fusión y de ebullición.

  4. Especificar las características de los estados de agregación de la materia y de los cambios de estado.

  5. Clasificar la materia por su aspecto y por su composición.

  6. Diseñar procedimientos de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas.

  7. Identificar los distintos tipos de disoluciones y expresar su concentración de forma numérica.

  8. Diferenciar, por sus propiedades, mezclas de sustancias puras.


UNIDAD 2: La corriente eléctrica (C.E. 1, 2, 3, 16, 49 y 50)

  1. Relacionar la carga eléctrica con la estructura atómica de la materia.

  2. Describir los diferentes fenómenos de electrización de los cuerpos.

  3. Diferenciar los materiales según su conductividad.

  4. Razonar el origen de la corriente eléctrica y relacionar entre sí las magnitudes básicas de un circuito.

  5. Explicar el concepto de resistencia eléctrica y calcular resistencias equivalentes.

  6. Resolver ejercicios numéricos en circuitos eléctricos.


UNIDAD 3: La energía (C.E. 1, 2, 3, 15, 30 y 36)

  1. Describir, mediante ejemplos sencillos de la vida diaria, las distintas formas en que se manifiesta la energía.

  2. Conocer e identificar los tipos de energía.

  3. Identificar y saber dar ejemplos de las principales propiedades de la energía.

  4. Saber medir el consumo y la transformación de la energía eléctrica consumida en usos domésticos. Diferenciar e identificar la energía útil y degradada.

  5. Conocer cómo se conserva la energía y dar ejemplos de la degradación energética en la realización de actividades cotidianas.

  6. Interpretar el significado del rendimiento energético en un problema concreto.

  7. Reconocer las formas de transmisión de energía entre sistemas.

  8. Diferenciar entre calor y trabajo. Utilizar las escalas de la medida de la temperatura.

  9. Diferenciar entre fuentes de energía renovable y no renovable. Dar ejemplos de cada una.

  10. Relacionar el ahorro y las conductas responsables con el desarrollo sostenible.

TECNOLOGÍAS
UNIDAD 1: Hardware y software (C.E. 2, 46, 47, 48 y 51)

  1. Identificar las partes fundamentales de un ordenador.

  2. Distinguir los tipos de programas que se instalan en un ordenador.

  3. Realizar documentos escritos acompañados de tablas y elementos gráficos.

  4. Diseñar y crear presentaciones multimedia con diapositivas.

CUADERNO DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS (C.E. 1, 47, 49, 50, 52, 53 y 54)

  1. Usar adecuadamente herramientas, máquinas y materiales.

  2. Respetar las normas de higiene y de seguridad en el taller.

  3. Colaborar y respetar a los compañeros.

  4. Mantener el orden y la limpieza en el uso de los materiales y las herramientas.

  5. Buscar información y recursos de forma autónoma.

  6. Realizar esquemas y dibujos de los detalles y del proyecto terminado.

  7. Describir detalladamente el proceso de construcción del proyecto.

  8. Cumplir los plazos y asumir responsabilidades.





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