A conclusiones de la Memoria Final del curso 014/15. A aspectos más relevantes a desarrollar durante el curso 2015/16. 10



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D.4.- Formación en TICs.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al profesor, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

El IES “Atenea” se implica en esta línea de formación fomentando cada vez más el uso de las TICs en el ámbito de enseñanza-aprendizaje.


  1. El ámbito principal en el que se ha trabajado y se trabaja es en la Formación del Profesorado, estableciendo como prioridad dar a conocer las herramientas necesarias para poder seleccionar los recursos TIC en función de las necesidades del alumnado y de las características específicas del tema, con objeto de adaptarlas a los diferentes ritmos de aprendizaje. La actitud de los docentes delante de la implementación y el uso de las TIC es mayoritariamente positiva.

  2. Fomentar el uso del Aula Virtual. El Aula Virtual permitirá la creación de aulas virtuales, que podrán ser gestionadas por el propio profesorado, facilitando la comunicación, colaboración y seguimiento de la actividad dentro del aula.


E.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL Y PROGRAMAS DEL CENTRO.




E.1.- Horario general.

En este curso seguiremos funcionando con el horario que se aprobó en la reunión de Consejo Escolar de 29 de junio de 2007, recogiendo las propuestas, tanto de la Junta de Delegados como del Claustro de Profesores, y actualizado siguiendo las instrucciones establecidas en la Orden de 02/07/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.




Turno

Tramo

Hora de inicio

Hora de fin

Mañana

1

8:45

9:40

2

9:40

10:35

Recreo







3

10:50

11:45

4

11:45

12:40

Recreo







5

12:55

13:50

6

13:50

14:45




7

14:45

15:40

Tarde

8

16:10

17:05




9

17:05

18:00




10

18:00

18:55




Recreo










11

19:10

20:05




12

20:05

21:00




13

21:00

21:55

En este curso se mantiene el aumento de la carga lectiva de los alumnos de 3º de E.S.O. que pasó de 2 a 4 horas en el 2º Idioma (Francés). Este aumento se llevará a cabo también con los alumnos de 4º de ESO, aumentando en este caso de tres a cuatro, siendo una de las horas en horario vespertino.

El alumnado de Bachibac tiene su horario lectivo aumentado en dos horas en 1º y cuatro horas en 2º curso que se imparten en la séptima hora de la mañana.



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