274 páginas 17 x 24 cm. 978- 958-8952-73-4



Descargar 157.31 Kb.
Fecha de conversión18.11.2018
Tamaño157.31 Kb.

RESEÑAS Y CONTENIDO:
Investigar y enseñar en educación física. Hacia un proceso democratizador
Antonio Fraile Aranda

274 páginas 17 x 24 cm.

978- 958-8952-73-4

2018
A lo largo de esta publicación se han tratado de recoger: cómo diseñar el currículo desde la negociación, la aplicación de estilos de enseñanza basados en estrategias de aprendizaje cooperativo, cómo construir procesos de evaluación formativa a partir de la coevaluación y autoevaluación, etc.;; a través de una propuesta ambiciosa sobre la formación didáctica, la curricularización y la investigación.

Contenido

Introducción

Capitulo 1. La formación didáctica del profesorado de educación física

- Introducción

- Modelos de formación del profesorado de educación física

- Los perfiles de profesorado de educación física.

- La formación inicial y permanente del profesorado de educación física

Capitulo 2. La investigación en educación física y su didáctica

- Introducción.

- Los paradigmas de investigación: cuantitativo versus cualitativo

- La investigación en educación física

- Estudios de investigación cualitativa sobre la educación

- Técnicas e instrumentos de recogida de datos en la investigación cualitativa en educación física.

- Análisis e interpretación de los datos en las investigaciones en educación física

- Proceso de validación y credibilidad en las investigaciones cualitativas en la educación física

Capitulo 3. Una propuesta curricular para la formación del profesorado de educación física

- Introducción

- Análisis contextual de los factores sistémicos de la política universitaria

- El diseño curricular de la formación del profesorado de educación física

Cómo investigar desde la educación física. “Reflexiones desde el aula”
Gladys Jaimes Jaimes - Yofre Danilo Sanabria Argüello - Víctor Miguel Ángel Burbano Pantoja - Claudia Marcela Moreno Piñeros

165 páginas 17 x 24 cm.

978-958-8952-78-9

2018
Por su estructura, el contenido de este libro se puede considerar como una propuesta metodológica de introducción al ámbito científico-investigador.
A lo largo de los capítulos se abordan, de una forma equilibrada los temas más importantes sobre los que se fundamenta la introducción a la metodología de la investigación aplicada y de la innovación educativa, además, pretende ser una herramienta útil para quienes incursionan en este campo de la ciencia y pretenden profundizar en él. Al mismo tiempo, se proporcionan y se articulan las justificaciones razonadas para que esta temática deba ser integrada en los programas de educación física escolar mediante metodologías adecuadas tales como la investigación-acción.
Fruto de la intensa experiencia de los autores, alejado de especulaciones teoréticas, arraigado en la cotidiana práctica educativa, garantiza que todo lo que se expone en él es fácilmente interpretable y adaptable a la realidad, plantea todo un pensamiento continuo y sistemático que, integrado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, proporciona un gran alegato para la acción investigadora de nuestra área.
Historia del deporte y la educación física
Eduardo Antonio Pérez Restrepo

373 páginas 17 x 24 cm.

978- 958-8952-71-0

2018
El presente libro constituye un esfuerzo de revisión y análisis bibliográfico, construido con un lenguaje apto para la difusión de ideas, fundamentado en un rigor metodológico, densidad teórica, disciplina y dedicación, el cual no pretende verse ni tomarse como acabado o hermético, pues sólo considera llegar a satisfacer la necesidad vital de contribuir al aumento paulatino de los conocimientos históricos que, sobre deporte y educación física, debería tener el futuro profesional o licenciado de este campo disciplinar.
Contenido

Capítulo 1. Importancia del estudio de la historia de la educación física y el deporte

Capítulo 2. Conceptualizaciones sobre educación física y deporte

Capítulo 3. Los orígenes del deporte, algunas teorías en torno a este gigantesco fenómeno

Capítulo 4. La época primitiva. Aspectos históricos respecto a la actividad física y el deporte

Capítulo 5. Civilizaciones del antiguo cercano oriente y sus influencias en el desarrollo del deporte y la educación física

Capítulo 6. Civilizaciones del antiguo lejano oriente y sus influencias en el desarrollo del deporte y la educación física

Capítulo 7. La cultura griega y su impacto en los procesos de desarrollo de la educación física y el deporte

Capítulo 8. Los juegos olímpicos de la antigüedad, el gran legado deportivo de los griegos para la humanidad

Capítulo 9. La civilización etrusca y su impacto en los procesos de desarrollo de la educación física y el deporte

Capítulo 10. Devenires históricos en torno a la educación física y el deporte en Roma

Capítulo 11. Devenires históricos en torno a la educación física y el deporte en el imperio romano de oriente o imperio bizantino

Capítulo 12. Devenires históricos en torno a la educación física y el deporte en la edad media

Capítulo 13. Devenires históricos en torno a la educación física y el deporte en el renacimiento y la ilustración

Capítulo 14. Devenires históricos en torno a la educación física y el deporte – época contemporánea

Bibliografía



La evaluación en la educación física escolar
Luz Stella García Carrillo

199 páginas 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8952-24-6

2016
La evaluación en la educación física, las ciencias del deporte, la recreación y la actividad física se mueve y construye desde multiplicidad de significados, enfoques, tendencias y prácticas que la convierten en un campo de estudio que presenta avances, desarrollos y experiencias valiosas pero también algunos desordenes conceptuales, discontinuidades y contradicciones. De hecho la evaluación en la educación física escolar puede convertirse para el profesor en un reto o un problema.
Frecuentemente la evaluación ha sido considerada una actividad secundaria y aislada y solo en las últimas décadas ha alcanzado relevancia. Por ello, uno de los propósitos de este texto es invitar a la reflexión, estudio y debate sobre la evaluación en el área de educación física, deportes y recreación como área curricular fundamental obligatoria en los planes de estudio en la educación básica y media vocacional y como un tema de vital importancia en los procesos educativos y una posibilidad para cimentar, replantear, construir y proponer otros significados formativos a la educación física escolar y en sus procesos evaluativos.
Contenido

Introducción

Capítulo 1 - una aproximación a una panorámica de la educación física

Capítulo 2 - importancia de la evaluación en el debate educativo actual

Capítulo 3 - referentes en evaluación educativa

Capítulo 4 - la evaluación en la educación física escolar

Capítulo 5 - la evaluación formativa en la educación física escolar

Capítulo 6 - técnicas, instrumentos y procedimientos en la evaluación en la educación física escolar

Capítulo 7 - la autoevaluación una posibilidad desconocida

Capítulo 8 - la evaluación también se planifica en la educación física escolar

Capítulo 9 - acciones para desarrollar una evaluación formativa en la educación física escolar

Bibliografía


Squat (sentadilla). Efectos, aprendizaje y entrenamiento
Juan manuel garcía manso - ibán vázquez pérez

218 páginas – 17 x 24

ISBN: 978-958-8695-90-7

2015
Muchos de los grandes especialistas en el entrenamiento de la fuerza consideran la sentadilla (squat o cuclillas) como uno de los ejercicios estrella para el fortalecimiento y musculación de las piernas. De hecho, la sentadilla en cualquiera de sus variantes, es considerada un ejercicio básico para lograr la correcta ejecución de numerosas técnicas específicas de diferentes modalidades deportivas.
Contenido

Capítulo 1 - la sentadilla como modalidad deportiva

Mejores registros alcanzados en el movimiento de sentadilla

Efecto del tamaño y peso corporal sobre la fuerza

Efecto del peso corporal sobre el rendimiento en sentadilla

Efecto del tamaño sobre la fuerza muscular y el rendimiento en sentadillas

Efecto de la masa muscular en el rendimiento en sentadilla

Efecto del componente graso en el rendimiento en sentadilla

Predicción del rendimiento en el ejercicio de sentadillas
Capítulo 2 - materiales y equipamiento utilizados en el trabajo de sentadillas

Barras de musculación - Origen de las barras - Barras actuales - Materiales alternativos a las barras olímpicas - Indumentaria utilizada para realizar las sentadillas - Muñequeras, rodilleras y vendajes – Calzado - Cinturones y fajas


Capítulo 3 - bases de anatomía funcional aplicadas a las sentadillas

Introducción a la anatomía funcional

Comportamiento mecánico de la cadena extensora del miembro inferior

Estructuras óseas y articulares de la cadena extensora del miembro inferior

Articulación de la cadera o coxofemoral - Articulación de la rodilla

Estructuras musculares de la cadena extensora de miembro inferior


Capítulo 4 - sentadillas y sus variantes

Sentadillas tradicionales - Fase de toma o agarre de la carga

Fase de cargada y salida del soporte - Fase excéntrica o descenso de la carga

Fase concéntrica o elevación de la barra - Fase de colocación de la barra en los soportes de seguridad - Ventajas e inconvenientes de la sentadilla profunda

Recomendaciones básicas para la ejecución de las sentadillas

Aprendizaje de la sentadilla - Sentadillas auxiliares - Sentadillas a una pierna

Sentadillas según la dinámica (cinética) del movimiento

Introducción y variantes de sentadillas.


La formación del deportista en un sistema de rendimiento deportivo: autoorganización y emergencia, entre el orden y el caos.
Juan Manuel García Manso - Juan Manuel Martín González.

336 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN:  978-958-8269-28-3

2008
Este libro recoge de alguna manera la experiencia de varios años de trabajo y discusión y, en consecuencia, el lector encontrará en sus páginas, no sólo elementos técnicos, científicos y deportivos básicos, sino también, múltiples sugerencias de reflexión y nuevas ideas para profundizar en las diferentes manifestaciones del deporte.

Por esta razón y teniendo en cuenta que para el estudio de sistemas complejos no-lineales se hace necesario comprender conceptos nuevos y utilizar herramientas matemáticas que no son habituales para los profesionales del deporte, es por lo que los autores tratan de introducir los mismos ayudándose, en lo posible, de ejemplos prácticos que tienen que ver con la actividad deportiva. Hay que señalar que al lector menos familiarizado con el campo de las matemáticas se le pide un pequeño esfuerzo para comprender las herramientas matemáticas y estadísticas básicas necesarias para poder seguir el material desarrollado en el libro.

Por otra parte, los autores consideran que, tal y como está evolucionando la ciencia, los conceptos y metodologías que se proponen son parte del lenguaje común multidisciplinar del conocimiento futuro y, por eso, han realizado un esfuerzo didáctico para tratar de acercarlos a un público menos familiarizado con el lenguaje en el que se apoyan las teorías de la complejidad.
Contenido
Buscando un nuevo enfoque del deporte y su entrenamiento

Tema 1. Conceptos matemáticos básicos para comprender el deporte y el entrenamiento. Desde la teoría de la complejidad

Tema 2. Leyes de potencia: su aplicación al fenómeno deportivo

Tema 3. Escalas alométricas: el tamaño, la forma y la proporcionalidad de los deportistas

Tema 4. Redes libres de escala

Tema 5. Geometría fractal

Tema 6. Caos y complejidad

Tema 7. Sistemas complejos no-lineales y deporte

Tema 8. Ejemplos prácticos en el deporte

Entrenamiento con bandas elásticas.

Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas
Dick Hartzell - Iván Vázquez Pérez -Juan Manuel García Manso

170 páginas – 17 x 24

ISBN: 978-958-8695-93-8

2015
Los técnicos deportivos, igual que los rehabilitadores, fisioterapeutas y otros profesionales de la salud, buscan constantemente estrategias de trabajo, equipos y materiales que permitan mejorar sus programas de intervención. Es en este entorno donde las bandas elásticas adquieren un valor relevante.

En el deporte, la utilización de bandas elásticas o tubos de goma (huecos o vacíos) ha sido una estrategia empleada con éxito durante muchos años como alternativa a otros implementos tradicionales en el entrenamiento de la fuerza o la movilidad articular. Su versatilidad, seguridad y bajo precio son algunas de las características que más les favorecen. Tal circunstancia ha popularizado su utilización en el campo del entrenamiento o la rehabilitación médica.


Contenido

Introducción

Capítulo 1 - conceptualización general de las bandas elásticas

Historia de las bandas elásticas

Aplicaciones de las bandas elásticas

Flexbands

Características principales de las flexbands

Complementos para las flexbands

Recomendaciones para el uso de bandas elásticas

Cuidado y mantenimiento de las bandas elásticas

Características técnicas de las bandas elásticas

Impacto de las bandas elásticas en la bibliografía científica especializada

Capítulo 2 - agarre y sus variantes

Capítulo 3 - calentamiento con las bandas elásticas

Ankle routine

Dynamic stretching routine

Capítulo 4 - entrenamiento de la fuerza con bandas elásticas

Ejercicios analíticos de fuerza

Ejercicios globales de fuerza con bandas elásticas

Aspectos a considerar en los ejercidos de potencia y explosividad

Capítulo 5 - entrenamiento de la flexibilidad con flexband

Utilización de bandas en los estiramientos pasivos

Utilización de bandas elásticas en estiramientos dinámicos

Ejercicios dinámicos de flexibilidad

Bibliografía
Potencia muscular y rendimiento deportivo
Juan Manuel García Manso - Teresa Valverde Esteve

255 páginas – 17 x 24

ISBN: 978-958-8695-86-0

2015
Aún hoy en día existe cierta confusión en la bibliografía especializada sobre lo que entendemos por potencia muscular y lo que representa. Por ello en el primer capítulo se hace una descripción de algunos aspectos que afectan muy significativamente a la capacidad de desarrollar elevados niveles de potencia muscular, organizados en dos grupos: factores estructurales y factores neuromusculares.
Contenido

Introducción

Capítulo 1 - introducción a la fuerza explosiva

Introducción

Factores que contribuyen a desarrollar la potencia máxima

Capítulo 2 - evaluación de la respuesta mecánica en movimientos explosivos con sobrecargas

Introducción

Interpretación de la respuesta mecánica como consecuencia de la acción muscular durante la ejecución de gestos deportivos

Capítulo 3 - carga óptima para el entrenamiento de la máxima potencia

Introducción

Espectro de cargas para desarrollar la máxima potencia

Efecto de la fuerza máxima sobre la carga óptima para el desarrollo de la potencia

Capítulo 4 - capacidad de repetir potencia: aplicación al ejercicio de press de banca con carga óptima

Introducción

Alteraciones funcionales provocadas por la fatiga

Estrategias de entrenamiento

Estrategias metodológicas a utilizar en la capacidad de repetir potencia

Capítulo 5 - efecto de la duración de los descansos entre repeticiones sobre los cambios en la respuesta mecánica muscular

Introducción

Características de la respuesta mecánica en entrenamientos que incluyen recuperaciones entre repetición con diferente recuperación (irr15s, irr10s, irr5s)

Efecto de la fatiga sobre la respuesta mecánica durante el entrenamiento de fuerza

Capítulo 6 - efecto de la magnitud de la carga en la capacidad de repetir potencia

Introducción

Aplicación práctica. Análisis de los cambios en la respuesta mecánica durante la realización del press de banca con cargas de diferente pero elevada intensidad

Bibliografía

Biomecánica. Experiencias para la actividad física y el deporte

Manuel Alberto Riveros M.

307 páginas 17 x 24 cm.

978-958-8952-40-6

2017

El lector tiene en sus manos una obra creada para aprender las nociones teóricas, conceptuales y aplicadas de la biomecánica. Para ello, el autor propone un viaje de lo complejo a lo simple, donde se garantiza el aprendizaje a través de la resolución de ejercicios aplicados, un modelo de enseñanza aprendizaje que permite integrar el conocimiento. El mayor sello de la obra la aporta el mismo autor, ya que se ha desempeñado en el campo de la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y la rehabilitación  por más de veinte años, algo que se refleja en la intencionalidad del escrito.
Contenido
1- introducción a la biomecánica. Historia y conceptos

2- biocinemática

3- interpretación de mediciones

4- biomecánica del sistema músculo esquelético. Comportamiento biomecánico de los tejidos biológicos



5- biomecánica del sistema músculo esquelético. Biomecánica articular

6- biomecánica y análisis biomecánicos aplicados a la actividad física y el deporte. Cadenas cinéticas

7- biomecánica aplicada. Análisis postural

8- biomecánica aplicada. Análisis del patrón de movimiento



Planificación del entrenamiento deportivo por modelamiento. Principios, estructuras y metodología general
Agudelo Velásquez, Carlos Alberto

160 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-35-8

2012
Este libro, aunque se basa en una profunda revisión temática, es una experiencia grande y exitosa que como entrenador y maestro de judo ha sido el sensei vi dan Carlos Alberto Agudelo. Este sistema de planificación lleva a plantear unos principios propios y una metodología que retoma aspectos de algunos de los grandes teóricos del entrenamiento deportivo, pero que él propone con propiedad en una serie de soluciones prácticas y reales a asuntos de la mayor importancia en el momento de la planificación como son: tener una idea clara de la planificación de los volúmenes y las intensidades para sólo mencionar uno relevante.

Este libro es la compilación de la construcción académica de un docente que ha tenido la oportunidad de disertar sobre el entrenamiento deportivo con base a su producción académica y su experiencia concreta, lo que lo ha llevado a ser invitado permanente de dos maestrías de nuestro país con línea en entrenamiento deportivo como lo son nuestra universidad de Antioquia y la de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia (uptc) de la ciudad de Tunja, donde siempre ha sido evaluado como uno de los docentes más significativos en el área de entrenamiento deportivo, motivo por el que ha sido asesor y evaluador de múltiples trabajos de investigación en esta área.


Contenido

Prólogo


Introducción

Sistema de planificación por modelaje o planificación modeladora

La modelación en el contexto de los deportes

Bases teóricas de la planificación modeladora

Los principios del entrenamiento

La distribución de la carga

Interconexión de las cargas

Fatiga, recuperación y lesiones

Metodología modeladora

Periodización de la planificación por modelación

Modelar: medios y métodos

Estructuras temporales de planificación

Control

Bibliografía


Prescripción del ejercicio en personas aparentemente sanas
Oscar Fabián Rubiano Espinosa

744 páginas 21 x 28 cm.

978-958-8952-42-0

2017, 2ª
Este libro presenta de una forma sistémica un hilo conductor coherente, que inicia en las bases conceptuales desde las cuales se fundamentan la actividad física, el ejercicio físico y el deporte, como parte de un proceso evolutivo de desarrollo humano mediado por el cuerpo y el movimiento, en su devenir histórico, social y cultural, desde allí, se plantea una contextualización importante de épocas y autores que permite una comprensión global del tema, para adentrase posteriormente en el componente biopsicosocial, como puerta de entrada a los fundamentos técnicos de la prescripción del ejercicio.

En cada capítulo, se puede apreciar una revisión cuidadosa y actualizada que recoge los principales componentes y elementos de cada tema, lo que permitirá al lector un tránsito escalonado y articulado para su compresión, y el aporte de los elementos fundamentales de aplicación, desde el examen físico hasta el plan de intervención integral, lo que permitirá la formación de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas si se utiliza como texto guía en la formación de estudiantes de pregrado o posgrado, en cualquiera de las carreras afines al tema.

La parte de investigación que se incluye en esta nueva edición, presenta una gama de estudios importantes a nivel nacional e internacional que permiten la visualización de la evidencia científica en la actividad física y el ejercicio físico en relación con sus efectos en la salud, lo que plantea varias oportunidades en la comunidad académica.
Contenido

1- fundamentos

2- el examen físico en la prescripción del ejercicio

3- revisión por sistema para la prescripción del ejercicio

4- selección y evaluación de los test y medidas en la prescripción del ejercicio

5- potencialización de las cualidades físicas

6- plan de intervención y prescripción del ejercicio

7- investigación en ciencias de la actividad física y el ejercicio


Fundamentos de fisiología humana y del deporte
Jaime Cruz Cerón

324 páginas - 12 x 28 cm.

I.s.b.n. 10:  958-8269-11-3

I.s.b.n. 13:  978- 958-8269-17-7

2008
El autor logra de una manera clara y objetiva unificar en su libro los conocimientos básicos y aplicados, necesarios para los especialistas de los más diversos perfiles, que laboran en las esferas de la educación física, la cultura física y el deporte, incluyendo aspectos varios de la fisiología del deporte y de la actividad muscular en términos generales, tales como interesantes datos científicos, obtenidos de la relación que se presenta entre la fisiología y otras disciplinas científicas; nos referimos a la información procedente de la bioquímica, la morfología, la biomecánica, la medicina deportiva y la teoría general de la educación física y el deporte, información que es necesaria tener en cuenta en el deporte masivo que busca el mejoramiento de la salud y en el deporte de alto rendimiento.
Contenido

Primera parte – fisiología humana

Capítulo 1. Metabolismo. Homeostasis del medio interno

Capítulo 2. Fisiología del sistema nervioso

Capítulo 3. Mecánica y energética de la contracción muscular

Capítulo 4. Sangre

Capítulo 5. Fisiología del corazón. Hemodinámica.

Capítulo 6. Fisiología de la respiración.

Capítulo 7. Glándulas de secreción interna.

Segunda parte – fisiología del deporte.

Capítulo 8. Clasificación fisiológica de los ejercicios físicos

Capítulo 9. Estados funcionales del organismo durante la actividad muscular

Capítulo 10. Mecanismos fisiológicos que ocurren en la elaboración de los hábitos motores. Bases biológicas de la preparación técnica

Capítulo 11. Mecanismos fisiológicos responsables de la expresión de las cualidades motrices fundamentales

Capítulo 12. Teoría moderna de la adaptación. Principios biológicos del entrenamiento deportivo

Capítulo 13. Concepto de edad biológica. Periodos sensitivos. Particularidades morfofuncionales de niños y jóvenes de ambos sexos

Capítulo 14. Fisiología de la mujer

Capítulo 15. Influencia de las condiciones extremas sobre la capacidad de trabajo de los deportistas

Capítulo 16. Evaluación de la capacidad física de trabajo con la ayuda de la prueba pwc170.

Técnicas del masaje deportivo
Rivera Duque, Andrea – Jaramillo Rodríguez, Clareth Antonio

182 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-49-5

2013

En este documento se descubrirá por qué el masaje manual es el método más natural, económico y efectivo en la promoción y conservación de la salud, se entenderá cómo hacer que el cuerpo obtenga y genere beneficios fisiológicos y sicológicos por medio de las diferentes activaciones neuronales en cada movimiento realizado por un terapeuta entrenado en masajes.

Se explora un tema fantástico que lleva a entender por qué el masaje complementa el trabajo en prevención de enfermedades que se derivan por malos hábitos y falta de práctica deportiva.
Contenido

Capítulo 1 - generalidades

Historia y orígenes del masaje

Efectos, beneficios y objetivos del masaje

Efectos y reacciones fisiológicas del masaje



Capítulo 2 - técnica general del masaje

Clasificación general del masaje

Manipulaciones

Características generales del masaje



Capítulo 3 - masaje deportivo

Orientación del masaje

Etapas del masaje deportivo

Influencia e importancia del masaje deportivo

Particularidades del masaje en los deportes

Sugerencias para la realización del masaje antes y después de la competencia



Capítulo 4 - higiene del masaje

Instalaciones y materiales

Requisitos para la realización del masaje

Indicaciones y contraindicaciones del masaje



Capítulo 5 - lesiones deportivas frecuentes

Mecanismos de una lesión

Diagnóstico y tratamiento

Rhce: el primer paso en el tratamiento

El masaje y factores incidentes en la aparición de lesiones del tejido blando

El masaje para el tratamiento de lesiones deportivas



Manual de cineantropometría
Guzmán díaz, luis alejandro

276 páginas – 21 x 28 cm.

ISBN: 978-958-8695-31-0

2012

Este texto recoge de forma muy sustancial, practica, pedagógica y científica el cuerpo del saber de la cineantropometría en 4 grandes apartados: los fundamentos, la proporcionalidad, la composición corporal y el somatotipo. En cada uno de ellos se establece la discusión de la literatura actual y relacionada, la terminología referencial, las convenciones anatómicas referentes, los métodos de aplicación y las ecuaciones matemáticas de respaldo, todo esto enmarcado y explicado a través de imágenes, tablas y figuras muy apropiadas.

La nutrición y dietética, la medicina deportiva, la biomecánica, la bioingeniería, la ergonomía, el entrenamiento deportivo, la preparación física, la actividad física abierta y bajo techo, la antropología, fisiología general y del ejercicio, la biomedicina, la fisioterapia, la ingeniería física y otras profesiones podrían muy fácilmente basarse en lo descrito en este libro para fundamentar, aplicar e investigar.
Contenido

Primera parte - fundamentos generales - Aspectos históricos

Método antropométrico - Instrumental antropométrico

Convenciones anatómicas de referencia - Mediciones antropométricas

Segunda parte – proporcionalidad - Aspectos históricos

Phantom: el referente humano - Proporcionalidad y entrenamiento deportivo

Método de los índices corporales –

Tercera parte – composición corporal - Fundamentos de la composición corporal - Composición corporal a lo largo de la vida - Protocolos de valoración de la composición corporal para el reconocimiento médico-deportivo - Determinación cineantropométrica de la composición corporal

Tasa metabólica basal - O-scale system - Determinación de la composición corporal a partir del score “z”: técnica de drinkwater (1984)

Método antropométrico para determinar el fraccionamiento corporal a partir de cinco componentes: técnica de kerr (1988)

Características de la composición corporal en atletas

Cuarta parte – somatotipo - Antecedentes históricos - Escuelas biotipológicas

Determinación del somatotipo - Coordenadas del somatotipo (j. E. L. Carter, 1978) - Cálculo de las coordenadas “x” y “y” a través de la suma vectorial

Cálculo componentes del somatotipo metodología aubrey & aarter (1978)

Relación somatotipo y composición corporal

Análisis individual del somatotipo



Fisiología del ejercicio del sistema neuromuscular. Conceptos básicos
Editores: Lina Marcela Solano Velásquez - David Esteban Rendón Salazar - Elkin Eduardo Roldan Aguilar - Juan Cancio Arcila Arango

224 páginas 17 x 24 cm.

978- 958-8952-72-7

2018
La búsqueda de la optimización de las funciones corporales durante la realización de ejercicio físico, de tal forma que curse con el menor gasto energético, con adaptaciones beneficiosas en los diferentes sistemas y una mínima exposición a riesgos de lesiones, requiere de la aplicación objetiva y mesurada de los principios de la dinámica deportiva basados en la funcionalidad, economía, individualidad y evolución.

El entendimiento fisiológico de los cambios que produce el entrenamiento neuromuscular es un camino expedito para lograr tal propósito, es el hilo conductor que expresa de manera plausible la comunicación determinante entre músculo y cerebro. Teniendo en cuenta una doble perspectiva no dicotómica sustentada en elementos estructurales y funcionales, un grupo de profesores y estudiantes de la primera cohorte de la Maestría en Fisiología del Ejercicio del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, presentamos el resultado de discusiones realizadas en reuniones académicas sobre los módulos de sistema nervioso y muscular, orientadas bajo la modalidad de Seminario Alemán.

Este texto ofrece de manera simple, secuencial, objetiva y coherente, herramientas morfofuncionales básicas para la interpretación de diferentes procesos neuromusculares durante la realización de ejercicio físico y sus potenciales beneficios, con un grado de dificultad bajo que permite accesibilidad a sus contenidos a los estudiantes de pregrado y posgrado de programas del área del área biomédica, de las ciencias aplicadas a la actividad física y el deporte y del movimiento humano, relacionados con la fisiología del ejercicio.
Contenido

Capítulo 1: Beneficios del ejercicio físico en el sistema osteomuscular

Capítulo 2: Beneficios del ejercicio físico en el sistema neurológico (enfermedades neurodegenerativas)

Capítulo 3: El entrenamiento neuromuscular para la mejoría del rendimiento y para la prevención de lesiones deportivas

Capítulo 4: Conceptos generales sobre el entrenamiento de la fuerza y sus aplicaciones prácticas

Capítulo 5: Conceptos generales sobre fatiga muscular



Aprendizaje y desarrollo motor
Pamela S. Haibach - Greg Reid - Douglas H. Collier

Traducción Edgar Alberto Campo Sánchez

425 páginas 21 x 28 cm.

978-958-8952-47-5

2017
Con base en las últimas investigaciones del campo, este libro aprendizaje y desarrollo motor, explica cómo el desarrollo motor afecta al aprendizaje motor y proporciona un marco para establecer programas que facilitan la adquisición de habilidades para todos los estudiantes. Esta obra sirve como un recurso primario para integrar en un solo texto, el aprendizaje motor y el desarrollo de las habilidades de movimiento en los seres humanos desde la infancia hasta la edad adulta más avanzada y cómo las diferencias motoras, cognitivas y sociales afectan el cuándo, por qué y cómo un individuo aprende las habilidades motoras.

Aprendizaje y desarrollo motor comienza proporcionando una comprensión fundamental de los conceptos en el aprendizaje y desarrollo motor. Luego explora la actividad física y el movimiento durante toda la vida, incluyendo los efectos de cambios significativos en sus diferentes etapas. Finalmente, los lectores aprenderán cómo preparar, desarrollar e implementar programas de movimiento apropiados para el desarrollo.


Contenido

Primera parte – comportamiento del motor: teoría y conceptos fundamentales

1- perspectivas en el comportamiento del motor

2- clasificación de las habilidades motoras

3- etapas de la adquisición de habilidades

4 - consideraciones metodológicas

Segunda parte – desarrollo motor: infancia y adolescencia

5- habilidades fundamentales en la infancia

6- restricciones estructurales en la infancia y la adolescencia

7- restricciones funcionales de pensamiento, conocimiento y procesamiento

8 - restricciones funcionales del desarrollo psicosocial-afectivo

Tercera parte – desarrollo motor: edad adulta y envejecimiento

9- movimiento en la adultez

10- restricciones estructurales en la edad adulta

11- restricciones funcionales en la edad adulta



Cuarta parte – aprendizaje motor: diseño apropiado

12- factores físicos, afectivos e instruccionales

13- consideraciones previas a la práctica

14 - práctica

15- detección y corrección de errores

Las capacidades motrices tempranas. Entrenamiento en la edad escolar
Oscar Alfredo Montenegro Arjona

331 páginas 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8952-23-9

2016
La conformación temática de este libro, se ha desglosado por contenidos agrupados en dos partes. La primera parte se basa en constructos teóricos y referentes bibliográficos, que brindan un marco conceptual de base para el desarrollo de la segunda parte del libro. Los principales temas abordados en la primera parte, mediante capítulos, son los siguientes:


  • El entrenamiento deportivo en la edad escolar.

  • La edad escolar.

  • Desarrollo corporal en la edad escolar.

  • Desarrollo motor en la edad escolar.

  • Sistema nervioso en la edad escolar.

Al terminar cada uno de los capítulos de esta primera parte, se destacan las ideas principales a tener en cuenta para planear la clase de educación física y/o para planear la clase de entrenamiento deportivo, bajo el título: consecuencias para la planeación de la clase.

La segunda parte del libro está orientada hacia aspectos más prácticos y aborda contenidos que están relacionados directamente con el título del libro. En esta segunda parte se exponen los siguientes temas:



  • Las capacidades motrices tempranas y las fases sensibles.

  • La flexibilidad.

  • Las capacidades coordinativas.

  • La velocidad.

  • La fuerza rápida.

  • El aprendizaje de habilidades.


Contenido

Introducción



Primera parte - fundamentación teórica

El entrenamiento deportivo en la edad escolar - La edad escolar

Desarrollo corporal en la edad escolar - Desarrollo motor en la edad escolar

Segunda parte - aspectos prácticos

Las capacidades motrices tempranas y las fases sensibles

La flexibilidad - Capacidades coordinativas

La velocidad - Fuerza rápida

Aprendizaje de habilidades. Aprendizaje motor

Bibliografía



Entrenamiento deportivo con niños
Rafael Ernesto Avella - Carlos Maldonado - Santiago Ramos Bermúdez

199 páginas – 17 x 24

ISBN: 978-958-8695-87-7

2015
En el presente texto, sus autores, hacen un esquemático y preciso estudio de los fundamentos del entrenamiento deportivo en la infancia. El primer capítulo titulado conceptos básicos, plantea los fines de la práctica deportiva y los objetivos de un proceso de entrenamiento con niños, además de las necesidades pedagógicas y metodológicas del trabajo con esta población. De igual manera hacen un planteamiento sobre las fases sensibles del desarrollo y su relación con el proceso de entrenamiento deportivo infantil.
El capítulo dos titulado proceso de enseñanza aprendizaje en la iniciación deportiva, empieza por señalar el significado de estos conceptos para luego hablar sobre teorías del aprendizaje, sobre las características de un niño y su influencia en estos procesos, sobre modelos de enseñanza y sobre principios metodológicos para la iniciación deportiva, en los que se evidencia como distintivos fundamentales de una buena actuación la promoción de la alegría y la diversión.

En el capítulo tres, titulado principios del entrenamiento deportivo en la infancia, nos enseñan aquellas directrices que los entrenadores deben atender en un proceso de entrenamiento infantil, además de exponer desde la perspectiva de la unicef los derechos de los niños, y en este caso de los niños deportistas.


En el capítulo cuatro iniciación deportiva, define el proceso de formación deportiva y sus etapas, y cada uno de sus objetivos y contenidos, de manera tal que un entrenador sepa cómo llevar a un sujeto desde sus inicios en el deporte hasta su especialización en un proceso progresivo y coherente. Para terminar, en el quinto y último capítulo titulado capacidades motrices y preparación física en la infancia, exponen las bases sobre las cuales debe fundamentarse el desarrollo de las capacidades motoras en los niños, haciendo una propuesta clara sobre cómo trabajar la resistencia, la fuerza, la velocidad, la flexibilidad y la coordinación en la infancia.
Contenido

Capítulo 1 - conceptos básicos

Capítulo 2 - el proceso de enseñanza aprendizaje en la iniciación deportiva

Capítulo 3 - principios del entrenamiento deportivo en la infancia

Capítulo 4 - iniciación deportiva

Capítulo 5 - capacidades motrices y preparación física en la infancia


Preparación física para deportes de combate
Emerson Franchini - Tomás Herrera-Valenzuela

382 páginas 17 x 24 cm.

978-958-8952-28-4

2016
Las modalidades deportivas de combate (MDC) han aumentado en popularidad y número de eventos, resultando en mayor cantidad de atletas involucrados en competiciones de diferentes niveles. Simultáneamente con este aumento, existe la necesidad de desarrollar métodos de entrenamiento más seguros y orientados científicamente. Como el desempeño en las MDC depende de la combinación del desarrollo de diferentes capacidades físicas, es importante comprender detalladamente la relevancia de cada uno de estos aspectos en el éxito competitivo; a partir de este conocimiento, los medios de entrenamiento pueden ser mejor delineados para atender las necesidades específicas de la modalidad y la condición del atleta.


En este sentido, este libro es una iniciativa que intenta detallar las respuestas fisiológicas y el desempeño físico en diferentes condiciones de la práctica de las MDC, presentando estudios que han investigado el proceso de entrenamiento de forma de permitir la realización de este proceso con base en las evidencias.
CONTENIDO
1 - Desarrollo de la aptitud aeróbica en luchadores

2 - Desarrollo de la aptitud anaeróbica en luchadores

3 – Entrenamiento de la fuerza máxima en luchadores

4 - Desarrollo de la potencia muscular en luchadores

5 - Desarrollo de la resistencia a la fuerza en luchadores

6 - Flexibilidad en los deportes de combate



La pedagogía de la cooperación en educación física
Velázquez callado, carlos

249 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-57-0

2013
Este libro presenta una propuesta global orientada a promover la implementación de la pedagogía de la cooperación en las clases educación física. Una propuesta justificada desde modelos teóricos y avalados por los resultados de la investigación pero, al mismo tiempo, realistas y viables en la práctica.
Contenido

Capítulo 1 - elementos contextuales que justifican la pedagogía de la cooperación en el sistema educativo actual

El contexto educativo actual - La escuela inclusiva

El enfoque socioconstructivista del aprendizaje

Capítulo 2 - la pedagogía de la cooperación en educación física: antecedentes históricos

El movimiento de los juegos cooperativos

El aprendizaje cooperativo

Capítulo 3 - los juegos cooperativos

Hacia una definición inequívoca de juego cooperativo

Características de los juegos cooperativos

La investigación sobre la aplicación de los juegos cooperativos en educación física

Juegos cooperativos para la práctica

Un paso más: creando nuevos juegos cooperativos



Capítulo 4 - el aprendizaje cooperativo

Aprendizaje cooperativo: delimitación del concepto

Aprendizaje cooperativo y trabajo en grupo

Aprendizaje cooperativo y juego cooperativo

La investigación sobre la aplicación del aprendizaje cooperativo en educación física

Técnicas de aplicación del aprendizaje cooperativo en educación física



Capítulo 5 - promoviendo actitudes de cooperación, ayuda y participación desde propuestas no cooperativas

Creando conflicto con las experiencias previas del alumnado: las actividades de estructura compartida

La competición adecuada. Introduciendo la cooperación desde propuestas competitivas

Anexo: ficha de fabricación de la raqueta de mano



Capítulo 6 - concluyendo…, para empezar a cooperar

Fase 1. Generando la lógica de la cooperación

Fase 2. Introduciendo técnicas estructuradas de aprendizaje cooperativo

Fase 3. De las técnicas estructuradas al empleo autónomo del aprendizaje cooperativo



Programación curricular de educación física para básica primaria
Grupo de investigacion "accion motriz"

195 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-54-9

2013
Contenido
Capítulo 1 - tendencias actuales de la educación física actual

Tendencias actuales de la educación física – espacio de rupturas: de los discursos a las prácticas cotidianas

Una mirada a programaciones de educación física de algunos países latinoamericanos

Enfoques y objetivos generales



Capítulo 2 - globalización y educación física

Globalización y educación física



Capítulo 3 - competencia motriz

Competencia motriz

Expresiones motrices

Capacidades físicas



Capítulo 4 - un cambio educativo. El fenómeno de la transversalidad

Un cambio educativo. El fenómeno de la transversalidad: una mirada a la educación actual

La transversalidad en el ámbito escolar

La transversalidad es un nuevo enfoque curricular

Definición de contenidos, habilidades y valores que atraviesan el currículum tradicional

Es una respuesta a las demandas sociales

Hace referencia a una determinada visión de mundo

Transversalidad y educación física



Capítulo 5 - estructura de la programación

Estructura de la programación

Estándares e indicadores definidos por grupos de grado

Unidades didácticas por grados

Relación de estándares generales, específicos e indicadores para los grados primero, segundo y tercero

Relación de estándares generales, específicos e indicadores para los grados cuarto y quinto



Capítulo 6 - rondas y juegos para la educación física

Rondas y juegos para la educación física

Juegos

Rondas


El sanjuanero huilense

Bibliografía


Programas de educación física para la básica secundaria
Hipólito Camacho Coy – Eduardo Castillo

142 páginas - 17 x 24 cm.

ISBN:  958-9401-18-x
Aquí se presenta la programación curricular de base para la educación secundaria fruto de cuatro años de trabajo, logrando precisar los conceptos generales sobre pedagogía, currículum, educación física, fines, logros y objetivos, todo enmarcado en la estructura general del área, de 6 a 11 grado.
Contenido
Capítulo 1. Fines y objetivos de la educación física

Capítulo 2. Lineamientos teóricos de la alternativa curricular

Capítulo 3. Estructura general para la educación física en la secundaria básica y media

Capítulo 4. Programación curricular para el grado sexto

Capítulo 5. Programación curricular para el grado séptimo

Capítulo 6. Programación curricular para los grados octavo y noveno

Capítulo 7. Programación curricular para el grado décimo

Capítulo 8. Programación curricular para el grado once

Capítulo 9. A propósito de logros e indicadores de logros.

Las competencias cognitivas y emocionales desde la educación física
Gladys Jaimes - Luis Arturo Monroy - Alexi Adriana Álvarez

220 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-34-1

2012
Este libro ha sido dividido en siete capítulos en los cuales se relacionan la teoría y la practica con estrategias metodológicas de un currículo por competencias. El primer capítulo se refiere al movimiento humano, en el cual sintetiza la evolución histórica de éste, su relación con los aprendizajes y con las fases metodológicas de enseñanza; el segundo capítulo hace referencia a la pedagogía motriz, en el cual describe los métodos de tanteo experimental, el de descubrimiento, el de cooperación, solución de problemas y además los estilos de aprendizaje; el tercer capítulo, hace relación a las competencias educativas y a la metodología de un programa por competencias; el cuarto capítulo trata sobre la competencia cognitiva y su relación con las habilidades de pensamiento; el quinto capítulo, se refiere a la competencia emocional y su intervención en los procesos educativos; el sexto capítulo a la competencia motriz y sus componentes esenciales; el séptimo capítulo describe la lúdica y la recreación con sus fundamentos pedagógicos, epistemológicos y sociológicos; finalmente el octavo capítulo, relata la transversalidad curricular en educación física, los principios que la orientan y los aportes que realiza.
Contenido
Prólogo

Introducción

Capítulo 1 - el movimiento humano

Capítulo 2 - la pedagogía motriz

Capítulo 3 - las competencias educativas

Capítulo 4 - las competencias cognitivas

Capítulo 5 - inteligencia emocional una habilidad o una oportunidad de construir mejores sociedades?

Capítulo 6 - la competencia motriz

Capítulo 7 - la lúdica y la recreación

Capítulo 8 - la transversalidad curricular en educación física

Bibliografía

Anexos
Futbol desde la complejidad


Miguel Ángel Fernández Macías

272 páginas 17 x 24 cm.

978-958-8952-43-7

2017
Lo que el lector tiene en sus manos es un libro donde se teoriza un método de entrenamiento. Teoría que se utiliza (en ocasiones) como crítica a los fundamentos del entrenamiento tradicional; que propone otra manera de concebir el entrenamiento del fútbol desde el paradigma de la complejidad, paradigma que incluye un conjunto de estrategias que pueden ser utilizadas para analizar el fútbol.
Concebir el fútbol desde la complejidad nos remite a considerarlo como un conglomerado de elementos y eventos interrelacionados, entre los que existen interacciones, retroacciones, determinaciones y azares que deben ser tenidos en cuenta en su entrenamiento ya que constituyen la esencia de este juego.
Será mediante la continua exposición de los sistemas a la complejidad del juego como podremos ir creando estrategias (principios de juego) ante las incertidumbres, sin olvidar que el jugador cuando actúa debe innovar e improvisar ya que nunca se enfrentará a dos acciones de juego idénticas. De lo que se trata es de ofrecer criterios (no comportamientos) para que el jugador pueda enfrentarse a la complejidad, sin coartar sus posibilidades de acción.
Toda esta nueva consideración llevará a un cambio en el modo de afrontar el entrenamiento de este deporte.
Contenido
1- aproximación a la complejidad

2- evolución del entrenamiento

3- entrenar con base en un modelo

4- concepción sistémica y compleja del fútbol

5- la complejidad

6- componentes de los sistemas complejos futbolísticos

7- organización de los sistemas complejos futbolísticos

8- comportamiento de los sistemas complejos futbolísticos

9- modelo evolutivo de los sistemas complejos futbolísticos.

10- nueva visión del análisis del fútbol

11-consecuencias prácticas en el entrenamiento

Rugby para todos
Gerardo Andrés Certuche Guzmán - Uber Julián Batero Cuellar

105 páginas 17 x 24 cm.

978-958-8952-45-1

2017
El rugby es un deporte que se ha ido masificando a nivel mundial y de igual manera hoy en día en sur américa se tiene acceso a los torneos profesionales del mundo a través de la televisión, lo cual ha hecho que poco a poco se popularice y se comienzan generen nuevos espacios deportivos tanto para niños, jóvenes y adultos, encontrando así una nueva alternativa de práctica deportiva y aprovechamiento del tiempo libre.
Este libro es un primer paso para la construcción de conocimiento del rugby y una propuesta metodológica que ofrece una guía para docentes, entrenadores, deportistas y a todas aquellas personas vinculadas o con deseos de hacer parte del rugby. En él encontrarán algunas metodologías para la enseñanza y práctica de este deporte, de igual manera la técnica y la táctica, para lo cual se facilitarán ejercicios y juegos, que permitan el desarrollo de las capacidades perceptivo motrices y condicionales de niños, jóvenes y adultos para obtener un mejor desempeño individual y grupal.
Contenido

1- qué es el rugby

2- modalidades de rugby

3- el rugby en Colombia

4- reglamento

5- acondicionamiento físico para el jugador de rugby

6- posiciones

7- técnica y táctica en el rugby



Balonmano: alternativa en el deporte escolar

Abel José Baratti - Eduardo abeto Casali

278 páginas – 17 x 24 cm

Isbn: 958-9401-78-3

2003
A partir de la afirmación, qué el juego es un medio importante para el proceso enseñanza – aprendizaje de cualquier deporte de conjunto y observando la riqueza de movimientos y experiencias motrices que éste nos aporta; los autores muestran cómo es posible capitalizar el innato impulso lúdico del hombre para favorecer en los alumnos de la escuela primaria, el aprendizaje, la aceptación y la ejecución del balonmano.
El proyecto ofrecido aquí, ya puesto en práctica con excelentes resultados por sus creadores en distintos ámbitos educativos, está ilustrado con la descripción de aproximadamente más de un centenar de juegos y formas jugadas, aptos para niñas y niños de 6 a 12 años. Estos han sido seleccionados a causa de su aceptación mayoritaria, de su capacidad para enseñar destrezas específicas y de la sencillez de su implementación, y están graduados según sus dificultades motrices y la edad de los destinatarios.
Contenido
Contenido:

Capítulo 1 – fundamentación teórica

Capítulo 2 – relación entre técnica, táctica y reglamentación

Capítulo 3 – desarrollo de los fundamentos del deporte por medio de juegos

Capítulo 4 – combinación de los fundamentos

Capítulo 4 – iniciación a la defensa y al ataque

Bibliografía

Voleibol. Pase-colocación
García García, Luis Guillermo

124 páginas – 17 x 24 cm.

ISBN: 978-958-8695-42-6

2013
El propósito del pase-colocación es iniciar el ataque en el juego. Debido al número de intervenciones dentro del juego, el pase es el elemento más importante en la estructura del equipo y en el juego total; tanto en lo cuantitativo como cualitativo, el colocador adquiere una importancia muy grande.
En el voleibol moderno las tácticas de ataque son cada vez más veloces, lo que hace que el colocador se vea enfrentado a mayores exigencias en cuanto a la ejecución de la técnica, destreza para organizar el juego e inteligencia táctica. El nivel táctico de los equipos al ataque depende en gran medida del pasador. Por lo cual hoy día, es vital la formación los colocadores, pues se convierten en el más importante jugador dentro de un equipo.
Contenido

Capítulo 1 - enseñanza de la técnica

Posición básica - Movimiento completo (gesto técnico)

Desplazamientos - Dirección, altura y distancia

Tipos de pase-colocación - Lineamientos en la enseñanza del pase


Capítulo 2 - el pasador

Cualidades físicas del pasador - La anticipación en el pase colocación

Maestría de pasadores - El pasador como director del juego ofensivo

El pasador como defensa - La comunicación entrenador-pasador

Habilidades básicas de un pasador - Descripción de fallas del pase-colocación

Uso de la fuerza en el pasador


Capítulo 3 - ejercicios formadores de pasadores

“penpaco” – iniciación - “penpaco” - desarrollo

“penpaco” – avanzados - “penpaco” con balones medicinales
Capítulo 4 - pase colocación

La trayectoria del balón en el pase colocación

Tiempos del pase-colocación

Sectorización del pase colocación

Plan observacional de pasadores

Situaciones típicas de juego de los pasadores



Guía sistemática de observación de fallas técnicas en el pase

Compartir con tus amigos:


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal